苏教版六年级上册科学教学计划.doc

小学六年级上册科学教学计划

2018-2019学年度第一学期

班级教师日期

学生情况分析

经过几年的科学学习，大多数学生在科学学习上态度端正，对科学课产生了浓厚的兴趣，积极性较高，并且对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望。而且，经过几年的训练，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力都不同程度的得到了加强，已经具备了初步的探究能力，初步养成了严谨、踏实、坚持不懈、一丝不苟等一系列科学精神，乐于动手，善于操作，能够用所学的有关知识解决一些浅显的科学实际问题。不过，很多学生的动手实践能力较弱，探究过程中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题、解决问题的能力都有待培养。

教

材

分

析

本册教材为苏教版教材，主要有以下几方面的特点：一、从问题入手。科学的本质就是从提出问题到解决问题，特别是日常生活中人们所关心的问题，我们科学教育的目的就是培养学生科学的思维方法和努力去发展学生解决问题的能力，使他们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。二、强调亲历科学探究的过程。本册教材强调从提出问题到作出预测或假设，然后自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。三、重视过程中数据资料的收集与整理。本册教材增加了定量观察、测量、采集数据、统计、计算、分析整理数据的内容，从而使学生学会科学的看问题和想问题。四、教学内容的重组。本册教材打破了原有的学科知识体系，更强调科学概念化、结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下。五、过程与方法的显性化。本册教材在各单元教学中不断渗透过程与方法的训练，并特意在教材的结尾单独进行过程与方法的集中训练。六、大教材观和大教学观。本册教材和教学打破了传统观念，树立起用教材教，而不是教教材的观念。

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分

析

本册教材一共五个单元，由《显微镜下的世界》《我们的地球》《物质在变化》《探索宇宙》《假设与实验》这五个主题构成。

第一单元显微镜下的世界。本单元是在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些共同特征的基础上，根据《科学课程标准》中关于微生物及生物的基本结构来编写的。通过本单元的学习，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系。本单元一共有四课组成，分别是《水滴里的生物》《做酸奶》《馒头发霉了》《搭建生命体的“积木”》。

第二单元我们的地球。本单元由五课构成，分别是《地球的形状》《地球的表面》《地球的内部》《火山和地震》《地表的变迁》。地球是太阳系的八大行星之一，到目前为止是我们人类生息繁衍的唯一场所。人类已经在地球上生活了几百万年，并且还将继续生存下去。自从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。本单元就是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。

第三单元物质在变化。本单元由四课构成，分别是《蜡烛的变化》《铁钉生锈了》《变色花》《洗衣服的学问》。本单元的内容是研究类似水、木材等身边常见物质在自然界中所发生的物理变化和化学变化，属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴，教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。

第四单元探索宇宙。本单元由五课构成，分别是《登月之旅》《太阳系大家族》《看星座》《探索宇宙》《地球以外有生命吗》。本单元是依据《小学课程标准》中有关天空中星体的内容标准来建构的，让学生通过观察，记录太阳和月亮的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力。让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探究，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。

第五单元假设与实验，由两课构成，分别是《假设》《实验》。本单元主要是引导学生明白在科学探究中问题的解决或结论的得出要以收集到的事实证据为基础。证据的收集有观察、实验等多种方法。同时引导学生能够针对问题，通过观察实验等方法收集证据。

教

学

目

标

与

要

求

1、日常生活中，逐渐养成科学的习惯和生活习惯。

2、科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中学习知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，学会科学地看问题、想问题。学习运用假设分析事物之间的因果关系，注意在实验中仔细观察、采集数据，并对实验结果进行解释，学习解释模型，以验证假