人教版七年级地理上册 1.2地球的运动 第一课时地球的自转 教案.docx

人教版七年级地理上册1.2地球的运动第一课时地球的自转教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是人教版七年级地理上册1.2节“地球的运动”中的第一课时“地球的自转”。内容包括地球自转的定义、方向、周期以及产生的地理现象，如昼夜更替和时间的差异。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了地球的基本概念，了解了昼夜交替的现象。在此基础上，本节课将深入解析地球自转的原理，使学生对地球运动及其产生的地理现象有更系统、全面的认识。通过与日常生活经验的联系，帮助学生建立地球自转与昼夜时间关系的理解。

核心素养目标

1.理解地球自转的原理，掌握地球自转方向和周期，提高空间想象力。

2.能够分析地球自转产生的地理现象，如昼夜更替和时间差异，培养地理解释能力。

3.增强对地球运动与人类生活关系的认识，提高地理知识在实际生活中的应用能力。

4.激发探究地球运动奥秘的兴趣，培养科学探究精神及地理学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①地球自转的定义、方向、周期。

②地球自转产生的地理现象，特别是昼夜更替和时间差异。

2.教学难点

①理解地球自转与公转的区别及联系。

②掌握地球自转周期对昼夜更替和时间差异的影响，以及这些现象对人类生活的影响。

在教学过程中，需要特别强调地球自转的基本概念，并通过实例讲解和互动活动帮助学生克服对自转周期和时间差异理解的难点。同时，通过对比地球自转与公转的差异，加深学生对地球运动方式的理解，确保学生能够掌握本节课的重点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版七年级地理上册教材，以便于课堂学习和复习。

2.辅助材料：准备地球自转相关的动态图片、地球仪、时间差异图表等，以直观展示地球自转的过程和地理现象。

3.实验器材：地球自转演示仪、手电筒等，用于模拟实验，加深学生对地球自转现象的理解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习；设置实验操作台，确保实验过程安全有序。同时，准备多媒体设备，以便于展示辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球自转的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球自转是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示地球自转的动态图片，让学生初步感受地球自转的现象。

简短介绍地球自转的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球自转基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球自转的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球自转的定义，包括其方向和周期。

详细介绍地球自转产生的地理现象，如昼夜更替和时间差异，使用地球仪和示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解地球自转在实际生活中的应用。

3.地球自转案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球自转的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球自转案例进行分析，如时区和国际日期变更线。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球自转的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用地球自转知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球自转知识在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球自转相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球自转的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球自转的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球自转的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球自转在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球自转知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球自转的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-地球自转与公转的关系

-地球自转对气候的影响

-不同地区的时区和国际日期变更线

-地球自转与地球形状的关系

-地球自转在导航和航空航天领域的应用

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入研究地球自转对日常生活的影响，如作息时间、季节变化等。

-调查不同地区人们如何根据地球自转调整生活和工作。

-探究地