2020年新部编版六年级下册道德与法治《多元文化多样魅力》说课稿 附反.pdfVIP

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部编版六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活

第七课《多元文化多样魅力》说课稿

大家好，尊敬的各位评委、老师,今天我说课的题目是《多元文

化多样魅力》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过

程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第三单元第7课，

侧重于让

学生在感受不同的文化活动中，体会多样文化的魅力，从而激发

学生去了解他国文化，尊里他国文化的意识。

二、学情分析

如今的孩子生活在一个开放的时代，他们接触世界的机会比较多，

视野较开阔，但是，六年级学生还是会受到年齢的局限，对世界各国

民俗的了解仅停留在浅层次的理解上，对社会上流行的一些国外的习

俗只是盲目地追捧。所以本课的重点是加深学生对世界各国的民俗风

情更深更全面地了解，并債得要以开放的心态接钠不同国家的文化习

俗。

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三、教学目标：

1.增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。

2.在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文

化的差异。

3.初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理文化不同

带来的尴尬、矛盾或者冲突。

四、教学重难点：

【教学重点】：增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其

他文化之关。

【教学难点】：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或

者冲突。

五、说教法和学法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性

的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思

考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、

探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到

教学活动中来。

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六、说教学过程

活动一：了解什么是多元文化

1.板书：文化什么叫文化？

2.解读文化：具体指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，

工具、附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制

度、思维方式、价值观念、审关情想、精神图腾等等。

3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一个社会学的专

用名词。用来表达现代社会人们对非本族文化的尊重与接受。多元

文化只指在一个地区有多个民族的居民生活在一起，随着社会的发

展与进步，多元文化逐渐成为了衡量一个国家或政府综合国力的一

项必不可少的条件。

4接下来，就请我们的四个学习小组上台来分别介绍一下他们调

查的一种多元文化。

第一小组：多元化的代表一一舞蹈

总结：舞蹈用动作代表了语言，各地的舞蹈因为浸润了当地的文

化，受到不同地方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影

响而呈现出不同特点，从而体现了文化的绚丽多姿。

第二小组：各国不同的见面礼仪演一演

总结：每个国家因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗。因

此只有了解了人们怎样不同的嘘寒问暖，才能在陌生的国度大方得