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2024年

Lesson3HaveFun（教学设计）

一、教材分析

本课主要教学内容有四部分:听力技能训练、游戏、故事表演和句型归纳活动。

听力活动重点关注询问和说明多个物品价格的用法，并进一步巩固听录音识别数字的能力，强化数字与语音之间的联系。在本听力活动中应注意发展和培养学生结合图片预测和理解听力内容的能力。

GameTime呈现了100以内非整十数字的用法，是在前两课学习基础上的递进，也充分表明把握数字构词规律在数字学习中的重要性。这个活动要求学生在游戏中使用所学的数字进行表达。

showTime呈现故事主要情节的插图，为学生表演故事提供支持。在此基础上，un-cleBookY,sBlackboard归纳询问和说明物品价格的句型以及常用购物用语。

二、教学内容

活动:听力，GameTime，showTime，uncleBookY,sBlackboard。语法:询问和说明物品价格的句型以及相关购物常用语。

策略:在插图的提示下回忆、模仿、表演故事。

三、教学目标

在本课结束时，学生能够1.根据插图理解听力内容。

2.在游戏中运用100以内的数字。

3.在图片的提示下，模仿或表演故事主要情节或内容。4.归纳、总结询问和说明物品价格的句型。

四、教学重难点

重点:

1.在插图的帮助下表演故事。

2.在活动中运用100以内的数字。

难点:运用数字进行加法运算和表达。五、教学过程

steps/Time

Activities

Intentions

Interactionpattern

warmup

step14’

●演唱本单元的歌曲。教师播放录音，让学生跟唱。

●玩数字游戏。把学生分成四人一组，教师说出一个数字，让学生合作伸出相应数量的数字。可以让学生一只手代表个位数，另一只手代表十位数。教师在核对答案时渗透加法运算的表达。

T:Let,scheck.30and20and50is100.

以歌曲引入新内容的学习，营造英语学习氛围。

复习数字词汇，在运用数字的游戏中渗透加法算式表达,为后面的学习做铺垫。

全班活动

全班活动

steps/Time

Activities

Intentions

Interactionpattern

Listenandcheck

step26’

●让学生看插图，说一说都有哪些商品,并猜一猜这些商品的价格。

●播放录音，让学生完整听一遍，指相应的插图和数字。

●再放一遍，每次一句话，让学生在与物品匹配的价格旁打钩。

●播放录音，教师重复录音内容，核对完成情况。

学生看清插图内容，为听力活动做好准备。渗透先整体听的方法指导。

学生听具体内容。

个人/全班活动

全班活动

全班活动

全班活动

GameTime

step310’

●告诉学生接下来玩数字加法的游戏。教师说100以内非整十的数字，让学生写出来。

●让学生看这些数字，说一说数字构成的规律。然后让学生说几个100以内非整十的数字。

●告诉学生接下来教师说加法算式，他们要通过计算说出答案。先用100以内整十数字，然后再用非整十数字，让学生计算并说出答案。

●把学生分成小组，在小组中玩加法计算游戏。告诉学生可以把算式记录在GameTime提供的表格里。

学生接触、理解100以内非整十的数字的读音。

学生观察、归纳100以内非整十的数字的构成规律。

个人/全班活动

全班活动

个人/全班活动

小组活动

showTime

step48’

●呈现故事主要插图，学生根据故事内容排序。

●呈现插图，删除其中部分人物对话，让学生根据提示补全人物对话。

●播放故事动画，让学生模仿跟读，注意让学生模仿人物的语音和语调。

●把学生分成小组，分角色朗读或表演故事内容。可以让