8.25 经济和社会生活的变化 教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史上册.docxVIP

8.25经济和社会生活的变化教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生探究我国改革开放后经济社会生活的变化，帮助学生了解我国社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生的爱国情怀，提高学生的历史思维能力和史料分析能力。结合部编版八年级历史上册课程内容，本节课将重点分析改革开放给我国经济社会生活带来的深刻变革，以及这些变化对人们生活的影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养历史思维、提高史料实证能力、增强家国情怀。通过分析改革开放后经济社会生活的变化，学生将学会运用历史思维方法，对历史现象进行理性思考和分析；在史料分析过程中，提高收集、整理、运用史料的能力；同时，通过对我国现代化建设成就的学习，增强对国家发展的认同感和自豪感，培养社会主义核心价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了我国改革开放的基本背景和初步成果，掌握了社会主义初级阶段的基本路线，以及家庭联产承包责任制等初步知识。此外，学生还具备了一定的历史时间观念和基本的历史分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对改革开放后的经济社会生活变化具有较强的好奇心，对身边的历史变迁感兴趣。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢参与互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难主要包括：对改革开放后经济社会生活的变化理解不够深入，难以把握其内在联系；在分析史料时，可能存在史料收集和整理的困难；此外，学生可能对一些专业术语和概念理解不透彻，需要老师进行适当的引导和解释。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生了解改革开放后经济社会生活的变化及其影响。

2.讨论法：组织学生就改革开放中的具体事例进行小组讨论，培养学生的分析能力和合作精神。

3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解改革开放对个人和社会的具体影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示改革开放前后的对比图片和数据，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件模拟经济社会发展的过程，让学生直观感受改革开放带来的变化。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面，提高信息检索能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济社会生活变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道改革开放以来，我们的经济社会生活发生了哪些变化吗？这些变化与我们的生活有什么关系？”

-展示一些改革开放前后的对比图片或视频片段，让学生初步感受经济社会变化的巨大影响。

-简短介绍改革开放的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.经济和社会生活变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放后经济社会生活变化的基本概念、主要成就和影响。

过程：

-讲解改革开放的定义，以及它在经济和社会生活方面带来的主要变化。

-使用图表或示意图帮助学生理解改革开放前后经济社会生活的对比。

-通过实例或案例，让学生更好地理解改革开放的实际应用和作用。

3.经济和社会生活变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放后经济社会生活的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的经济社会生活变化案例进行分析，如农村改革、城市改革、对外开放等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的成果解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论改革开放后经济社会生活变化的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与经济社会生活变化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济社会生活变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济社会生活变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课