小学德育活动的特色与总结.docVIP

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小学德育活动的特色与总结。

德育是小学教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和道德情感的重要途径。小学德育活动具有以下几个特点。

一、多元化活动形式

小学德育活动采用多种形式，如主题班会、德育讲堂、社团活动、文化课程、课外活动等，使德育教育全面覆盖学生的学习与生活各方面。例如，《小学生十德》系列活动，选取小学生最常遇到的十个道德问题，通过讲故事、观摩影片、模拟活动等多种形式向学生普及道德知识，使学生在感受中接受德育教育。

二、实践性强

小学德育活动注重实践性，通过实际操作让学生体验和感受到道德规范的重要性。比如，校内举办“爱心义卖”活动，让学生亲手制作商品，并负责销售和计算收益，体验到劳动的辛苦和爱心的力量，树立慈善公益的意识。

三、参与性强

小学德育活动充分考虑学生的参与性，让学生在活动中发挥自主性和创造性。例如，学校引入近年流行花式跳绳，组织学生团队比赛，通过比赛让学生锻炼身体，培养团队合作精神，同时也让学生感受到在活动中自主学习与参与的快乐与成就。

四、贯穿全年

小学德育活动贯穿全年，囊括了每个学期的各个节点，让学生在日常生活中接受德育教育。假期里的“家园共育”也常常融入德育教育，学校与家庭共同参与，让孩子感受到家庭、学校和社会的共同关爱。

小学德育活动的总结，需要针对现实情况，从德育教育的实际效果、团队协作与资源整合、家长的支持与配合等方面进行综合评估。

一、德育教育的实际效果

在小学德育教育中，要注意将教育成果量化，制定相应的考核体系，让学生在成长中感受到自己的成长与进步。如在班级初步建立道德考评制度，以红、黄、绿三个不同的等级评定学生德育表现，让学生明确自己的道德发展目标，以此促进学生的自我管理和提高。学校也常常鼓励学生参加社会实践活动，通过实践活动来提高学生的德育水平。

二、团队协作与资源整合

小学德育活动是一项系统工程，要求学校、班级、家庭、社区等多方资源的协调整合，形成一个高效的德育教育体系。例如，在小学德育教育常常会邀请社区志愿者来为学生讲解道德故事及相关法律法规，也经常联钓其他学校、教育部门与社会力量，共同策划德育教育活动，使德育教育工不断创新与改进。

三、家长的支持与配合

德育教育要取得成效，必须得到家长的积极支持和配合。家长应该尊重老师的教育理念和方法，做到与老师有效沟通和合作，共同关注和推动德育教育工作。学校选择经济、文化水平相对较低的地区进行义务教育活动，鼓励家长积极参与，增强家庭的教育力量，让每个孩子都受到充分关注和支持，共同推进德育教育工作。

在小学德育教育中要注重多元化活动形式、实践性强、参与性强、贯穿全年这四个特点，同事需要在实际开展德育教育工作中注意团队协作和资源整合、考核与评价以及家长的积极互动，融合现代教育理念，不断拓展德育教育新领域，为学生成长成才创造丰富多彩的德育教育环境。