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等式的性质二

第1课时

教学内容：信息窗三—鹦鹉的体重（形如ax=b类型方程的解法）

教学目标：

1.进一步学习列简易方程解决问题的方法，用等式性质解简易方程。

2.培养学生分析问题，解决问题的能力和逻辑思维能力。

3.培养学生良好的习惯和认真负责的学习态度。

教学重点：分析数量关系，会用等式性质解方程。

难点：理解等式性质，会用性质解方程。

教学准备：课件

预习要求：

1.回顾复习，上一节我们是如何解简单的方程的。

2.根据情境图，能提出一些有价值的问题，并试着用方程解决。

3.将课本例题补充完整，并试做指定习题。

检查预习：

1.解方程：x+5=10x-2=8

2.将下列乘法算式改写成加法算式

3×5=（）+（）+（）

2x=（）+（）

教学过程：

一、创设情境，提问题

出示课本上的情境图，有哪些信息？谁能提出与这些信息相关的有价值的数学问题？

学生有可能提出：鹦鹉重多少千克？

解决问题：鹦鹉重多少千克？

1.谁能信息问题连起来读。

2.谁能找出题目中的等量关系式？

鹦鹉的质量×3=金丝猴的质量

3.列方程：设鹦鹉的质量是x千克

3x=2.4

4.如何求方程3x=2.4的解？

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师引导借助天平求解，我们也利用天平来研究呢。

二、等式性质的研究。

看图列方程：

①

列式：x=20

列式：4x=20×4

你有什么发现？等式两边同时乘以同一个数，等式仍成立。

②

列式：3x=10+10+10=30

列式：x=10

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你有什么发现？等式两边同时除以同一个数（0不作除数），等式仍成立

教师小结：

等式性质2：等式两边同时乘或除以同一个数（0不作除数），等式仍成立。

这个变化过程反映到方程上？

3x÷3=30÷3

为什么两边同除以3，而不除以其他数？3个x的值是30，求1个x的值，所以除以3。

3x÷3=30÷3

x=10

检验：方程的左边=3x=3×10=30=方程的右边

三、解方程

利用等式性质2求方程3x=2.4的解.

解：3x=2.4

3x÷3=2.4÷3

x=0.8

答：鹦鹉的质量是0.8千克。

二、巩固练习

1.判断对错，不对的改正过来。

第2题，先独立解方程，再判断哪个x是解？

三、总结：

这节课你有什么收获？

四、限时作业

4x=24x÷5=20

第2课时

教学内容：教材56页

教学目标：

1.用等式性质解简易方程。