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10.2《师说》（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.2《师说》（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《师说》一文，出自统编版2019年高一语文必修上册第二单元。文章为唐代文学家韩愈所著，主要论述了师的地位、作用以及师生关系，表达了作者对教育的重视和对师的尊敬。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过一些文言文，具备一定的文言文阅读能力。本节课通过学习《师说》，可以让学生进一步巩固文言文的基础知识，提高文言文阅读理解能力。同时，文章中涉及到的师生关系、教育观念等，与学生的现实生活紧密相连，有助于引导学生正确看待师生关系，培养尊师重道的品质。

核心素养目标

1.提升学生文言文的阅读理解能力，培养其在实际语境中准确把握文本含义的能力。

2.增强学生对传统文化和经典文学作品的鉴赏能力，激发对中华优秀传统文化的自豪感。

3.引导学生理解和实践尊师重道的传统美德，培养良好的道德品质和人际关系处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读方法，了解了一些古代文学和文化常识，能够识别常见的文言文词汇和