比大小（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版.docxVIP

比大小（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.让学生能够在实际情境中理解“比大小”的概念，培养数感和量感。

2.通过操作活动，发展学生的直观思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高表达和倾听的能力。

4.激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握比较两个数大小的方法：本节课的核心内容是让学生学会如何比较两个数的大小，包括使用大于（）、小于（）和等于（=）的符号。例如，通过具体的物品数量或数字卡片，让学生直观地比较并理解“5比3大”或“8比6小”的概念。

-能够用数学语言表达大小关系：重点在于让学生能够用准确的数学语言来描述比较结果，如“7大于4”或“2小于9”，以及理解“最多”、“最少”等词汇的含义。

2.教学难点

-理解抽象的数学符号：对于一年级的学生来说，理解并正确使用大于、小于和等于的符号是一个难点。例如，学生可能会混淆“”和“”的形状，导致错误地使用这些符号。

-突破直观思维的限制：学生可能会依赖于直观的物品数量来比较大小，但在面对抽象的数字时，他们可能难以理解没有具体物品时的比较。例如，当比较数字“6”和“9”时，学生可能需要具体的物品来辅助理解，而不是直接通过数字本身进行比较。

-在实际情境中应用比较方法：将比较大小的方法应用到实际问题中，如购物时选择数量较多的商品或比较两组物品的大小，这对于一年级学生来说可能是一个挑战，因为他们需要将课堂上学到的知识迁移到实际生活中。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、数学教具（如数字卡片、小物品等）

-软件资源：数学教学软件（如互动数学游戏）

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课件、数学动画视频

-教学手段：小组讨论、游戏化学习、实物操作、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师拿出两组数量不同的物品（如苹果和橘子），让学生观察并提问：“哪一组物品多，哪一组物品少？”

-提出问题：引导学生思考并回答“我们如何知道哪一组物品多，哪一组物品少？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们的观察和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-数字比较：教师展示数字卡片，引导学生学习如何比较两个数的大小，介绍大于（）、小于（）和等于（=）的符号。

-实例讲解：通过具体的例子（如5和3、8和6）演示如何使用这些符号，并让学生跟随教师一起练习。

-情境应用：教师创设不同的情境（如动物数量、水果数量等），让学生在情境中运用比较大小的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组有一套数字卡片。教师提出问题，小组需要使用卡片找出正确的大小关系。

-互动问答：教师随机提问，学生回答问题，如“哪个数比4大？”或“哪个数比7小？”

-游戏化学习：进行一个简单的大小比较游戏，如“大小接龙”，学生需要找到下一个正确的数字。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：针对课程内容提出问题，如“我们为什么要比较数字的大小？”或“比较大小在日常生活中有哪些应用？”

-学生讨论：学生小组内讨论，然后分享讨论结果。

5.创新互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演小商贩和顾客，使用数字卡片进行买卖交易，比较物品的数量大小。

-数学剧场：学生分组，每组创作一个关于比较大小的小故事，并在全班分享。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调比较大小的方法和重要性。

-学生反思：学生分享他们在本节课中的收获和疑问。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境创设、实例讲解、小组活动、游戏化学习等多种方式，帮助学生理解并掌握比较大小的方法，同时培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《有趣的数学故事》、《数学世界探险记》等，这些书籍包含了许多与比较大小相关的趣味故事，可以帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固数学概念。

-数学游戏：如《大小比较接龙》、《数字猜猜乐》等，这些游戏可以在课后作为家庭作业或课堂活动，增强学生对大小比较的理解和兴趣。

-视频资源：搜索“数学大小比较教学视频”，可以找到许多教学视频，这些视频通过动画和实际操作，生动地展示了大小比较的概念。

-实物教具：如数字卡片、计数棒、小物品等，这些教具可以帮助学生在实际操作中更好地理解大小比较的概念。

2.拓展建议

-家庭活动：鼓励家长参与孩子的数学学习，通过家庭活动如购物时比较商品数量、烹饪时比较食材重量等，让学生在实际生活中运用比较大小的方法。

-互动学习平台：利用校园教学管理系统