2024三年级语文上册听听秋的声音逐字稿.docx

三年级语文上册《听听，秋的声音》逐字稿

同学们，秋天就像一位神秘的音乐家，用它独特的音符为我们奏响了一曲曲美妙的乐章。今天，让我们一起闭上眼睛，敞开心扉，静静地去聆听那来自秋天的声音，感受大自然的奇妙旋律。

任务一：聆听秋之声

1、这是一首很美的小诗，老师先来为大家范读一遍，同学们可要竖起小耳朵，全神贯注地倾听哦。（教师范读）

2、现在，请同学们轻轻打开课本，自己认真地读一读这首诗，边读边把不认识的字圈出来。

3、读完了课文，说说这首小诗一共有几个小节？你就听到了秋天的哪些声音？（学生回答）相机板书：黄叶声、蟋蟀声、大雁声、秋风声。

任务二：识字加油站

1.大家都读完了，接下来我们一起来认识这些生字宝宝。（出示生字：抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟、辽、阔）哪位勇敢的同学愿意自告奋勇地当小老师，带领大家读一读呀？（学生领读）

2.这位小老师表现得太出色啦，声音又响亮又清晰，为你点赞！其他同学也非常棒，跟读得特别认真。但是有个别同学在“振”和“吟”的读音上还需要再加强练习一下，相信你们下次一定能读得准确无误！咱们再多读几遍，把它们深深地印在脑海里。

任务三：秋声发现者

1.同学们，读完这首诗，相信你们的耳朵已经捕捉到了许多秋天的声音。现在，和小组里的小伙伴们交流交流，说一说你们都听到了哪些声音？想象到了什么画面？

2.哪个小组愿意第一个来和大家分享你们的发现呢？（学生回答）

3.同学们说得真是精彩绝伦。有的同学说听到了落叶在秋风中翩翩起舞时发出的“沙沙”声，有的同学说听到了蟋蟀在草丛里欢快歌唱的声音，还有的同学说听到了大雁南飞时那嘹亮的鸣叫声。

你们真是一群善于发现的孩子，能从诗中敏锐地捕捉到这么多秋天的声音。这个小组的同学交流得热火朝天，每个人都积极地分享着自己的感受，真不错！还有那个小组，不仅能准确地说出听到的声音，还能通过丰富的想象描绘出声音的画面，老师都被你们深深地吸引了！

任务四：朗读小明星

1.认识了生字，交流了发现，现在我们就一起走进这首充满秋意的诗，感受它的韵味。老师先来给大家朗读一遍，同学们可要竖起小耳朵，仔细听老师的停顿和重音哦。（教师范读）

2.现在轮到同学们大展身手啦，要带着你们对秋天的感受，有感情地朗读。（学生朗读，指名学生读）

3.同学们读得真是各有千秋，有的同学把“唰唰”读得轻快又活泼，仿佛一片片金黄的树叶正欢快地跳着舞飘然而下；有的同学把“叮咛”读得轻柔又温暖，就像秋风在我们耳边亲切地诉说着悄悄话。

特别是这位同学的朗读仿佛把我们带进了一个五彩斑斓的秋天，让我们真切地听到了黄叶飘落的声音，太有感染力啦！还有这位同学，对“叮咛”这个词的把握非常到位，读得深情款款，仿佛秋风正在轻轻地抚摸着我们的脸颊。不过，有些同学在朗读的时候声音可以再洪亮一些，要更加自信地展现出你们对秋天的喜爱哟！

任务五：秋声畅想家

同学们，诗中为我们展现了这么多美妙的声音，那在你们的想象中，秋天的声音还可能是什么呢？大家开动脑筋，想一想，然后勇敢地和大家说一说。（学生回答）

同学们的想象力简直像插上了翅膀，飞得又高又远！有的同学说秋天可能有农民伯伯丰收时爽朗的笑声，那笑声里充满了辛勤劳作后的喜悦和满足；有的同学说可能有风吹过金黄稻谷时发出的“哗哗”声，仿佛在演奏着一曲丰收的赞歌；还有同学说可能有桂花飘落时那细微的“簌簌”声，就像小精灵在轻轻地低语。你们的想法太独特、太有创意了，让秋天变得更加绚丽多彩、充满魅力！

任务六：秋声中悟情

1.这些丰富多彩的声音让秋天变得更加生动有趣，那诗人通过描绘这些声音，究竟想要表达怎样的情感呢？（学生回答）

2.大家说得头头是道，真了不起！诗人通过描写这些美妙的声音，其实是在向我们传达他对秋天深深的喜爱和赞美之情。

同学们的理解非常深刻，已经触摸到了诗人的内心世界。老师为你们的聪慧和敏锐感到骄傲！

课堂总结：

同学们，在今天的课堂上，我们一起侧耳倾听了秋的声音，认识了可爱的生字朋友，学会了有感情地朗读，还愉快地交流了自己听到的声音，并且大胆地畅想了更多秋天的声音。秋天，真是一个让人陶醉、充满魔力的季节！

作业设计：

1.把这首诗饱含深情地朗读给家人听，让他们也感受秋天的美好。

2.仿照这首诗，发挥你们的奇思妙想，写一写你们听到的秋天的声音。

3、搜集描写秋天的现代诗读一读。

好啦，今天的课就上到这里，同学们，再见！