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义务教育阶段信息技术教学常规(试行)信息技术课程是一门知识性

与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培养学生对信息

技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的

能力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、

工作和生活打下必要的基础。

一、课前准备1．学习教育、教学理论。

信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及

“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并根据具体情况灵

活落实在教学活动过程中。

2．学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。

由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师

应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，熟练掌握

纲要中规定的教学内容。

3．了解学生认知水平。

通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感

发展水平、操作技能水平等。

4．钻研教材和教学参考资料。

学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编

写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间

的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操

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作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点知识。

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5．熟悉教学的硬件和软件环境。

熟悉教师演示设备、学生操作练习设备的硬件和软件环境，熟练

掌握硬件和软件的操作使用方法。

6．认真进行教学活动设计。

在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及

有关的教育、教学理论，认真进行教学活动设计：⑴设计问题情境，

激发学生探究兴趣。

⑵充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生

学习活动方式和内容。

⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。

⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。

⑸设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。