北师大版七年级生物上册第三单元植物的生活第4章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用(第一课时)课件.ppt

第三单元植物的生活第4章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用(第一课时)通过光合作用不同的实验探究活动,认识光合作用的原料、产物、条件和场所,发展科学思维。1.植物通过 利用 ,把 和 转变成贮存能量的 (主要是淀粉),并且释放 的过程,就叫作光合作用。?2.在验证绿叶在光下合成淀粉的实验中,把绿色植物放到暗处一昼夜,目的是让叶片内的 耗尽;用黑纸遮盖叶片的一部分,是为了作 ;用酒精加热处理叶片的目的是使叶片中含有的 溶解到酒精里,使叶片变成黄白色;接着把叶片冲洗干净并滴加碘液;最后洗去碘液,观察叶色的变化。?叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气有机物对照叶绿素3.经过部分遮光处理的绿叶遇碘液后,见光部分呈 ,遮光部分 ,表明绿叶合成淀粉需要光。由此可见, 是光合作用的产物, 是光合作用的必需条件。?4.如果把绿叶比作一个“绿色工厂”,它的“车间”是 ,“机器”是 ,“原料”是 和,“动力”是 ,“产品”是 等有机物和 。?蓝色不变色淀粉光叶肉细胞叶绿体二氧化碳水光(或“光能”)淀粉氧气5.快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时会复燃,由此可见,绿色植物在光下能够产生 。?6.在检验光合作用需要二氧化碳的实验中,氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的 ,实验结果:第一套装置(培养皿中添加清水)里的叶片遇碘 ;第二套装置(培养皿中添加氢氧化钠溶液)的叶片遇碘 ,证明 是光合作用的原料。?氧气二氧化碳变蓝色不变色二氧化碳1.光合作用的发现简史。海尔蒙特:水才是使植物增重的物质。普里斯特利:植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。英格豪斯:(1)植物只有在光下才能净化空气。(2)光照下的植物能够释放气体,日落后完全停止释放(后证明这种气体是氧气)。瑟讷比埃:植物在光下放出氧气的同时,还要吸收空气中的二氧化碳。萨克斯:植物在光照下不但能够释放氧气,而且能够合成淀粉等有机物。1.光合作用必需的条件中不包括( )A.叶绿体 B.氧气 C.光 D.二氧化碳2.绿叶在光下制造的有机物主要是( )A.维生素 B.淀粉 C.蛋白质 D.脂肪...BB3.小宇的姥姥在菜园里播种了10克生菜种子,一段时间后收获了约7千克生菜。使得生菜增重的物质主要源自( )A.空气中的氮气和土壤中的水 B.土壤中的无机盐C.空气中的二氧化碳和土壤中的水 D.土壤中的有机物4.小李的白裤子被新鲜菠菜的汁液染上了一团绿色,将裤子上的绿色除去的最佳材料是( )A.普通洗衣粉 B.酒精 C.沸水 D.肥皂水CB5.利用银边天竺葵进行光合作用实验,如下图所示对植物进行处理,滴加试剂后观察,以下叙述正确的是( )A.①处变蓝说明光合作用的场所是叶绿体B.②处变蓝,③处不变蓝说明光合作用需要光C.④处变蓝说明光合作用不需要二氧化碳D.检验产物所滴加的试剂是酒精B6.“绿叶在光下制造有机物”的实验中,用于溶解叶绿素的是( )A.碘液 B.酒精 C.碳酸氢钠 D.氢氧化钠B7.人们在饲养鱼时,常往鱼缸中放一些新鲜水草,其主要目的是( )A.水草可供鱼食用 B.水草可净化水质C.为了增加美观 D.水草能为鱼提供氧气D8.下图是某同学探究“绿叶在光下制造有机物”的步骤,合理的操作顺序是( )A.①②③④B.①④③②C.①③②④D.①③④②D9.如图表示某一植株,叶片甲的主脉切断,叶片乙在C部位的上、下两面都贴上不透明的锡纸,将该植株放置黑暗环境中24h后,再光照4h。取下两片叶,经脱色后用碘液处理,发现A部位呈棕褐色,B部位呈蓝黑色,C部位呈棕褐色。以上实验能够证明光合作用需要( )A.水和二氧化碳 B.叶绿素和光 C.水和光 D.水和叶绿素典例精析:叶片甲的主脉切断,说明水分运输不到A处,所以A处不能进行光合作用,产生不了淀粉;叶片乙在C部位上、下两面都贴了不透明的锡纸,没有光照,也无法进行光合作用产生淀粉。C10.如图是检验二氧化碳是光合作用必需的原料的实验装置图,以下说法错误的是( )A.实验前,只需把甲装置的天竺葵放在暗处一昼夜B.两组装置的玻璃罩都应该是透明的C.实验的变量是二氧化碳D.实验结果应该是只有