人教版七年级美术下册《源于生活_高于生活》基于标准的教学设计.docxVIP

人教版七年级美术下册《源于生活_高于生活》基于标准的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《源于生活_高于生活》

2.教学年级和班级：人教版七年级美术下册

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版七年级美术下册《源于生活_高于生活》的主题，引导学生从生活中发现美、创造美，通过实践提升审美能力和艺术素养。课程将结合课本内容，以生活中常见的物品、场景为素材，教授学生如何提炼、加工生活元素，创作出富有艺术感染力的作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过探索《源于生活_高于生活》的主题，学生将提高观察生活、发现美的敏感度，学会运用美术语言表达个人情感与思想，增强创作能力。同时，引导学生理解生活中的艺术元素，培养对艺术与生活关系的认识，提升文化素养，激发对艺术创作的兴趣和热爱，使他们在生活中不断寻求美、创造美，形成持久的学习动力和综合素养。

学情分析

人教版七年级学生在经历了上半学期的美术学习后，已具备了一定的美术基础和审美能力。他们在色彩运用、线条描绘等方面积累了一定的实践经验，但对于如何从生活中提炼艺术元素，创作出高于生活的艺术作品尚处于探索阶段。在知识层面，学生对美术基本概念和技巧有一定的掌握，但在实际创作中，如何将所学知识灵活运用仍需引导。能力上，学生的观察力和想象力较为丰富，但表现力和创造力有待提高。素质方面，学生普遍对美术学习持有兴趣，但学习习惯和自我管理能力存在差异，这对课程的深入学习有一定影响。因此，本节课将从学生的实际水平出发，通过启发式教学和分层指导，帮助学生提升艺术素养，激发创作潜能，培养良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版七年级美术下册教材，以便于课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备生活中艺术作品的图片、视频等，展示生活中艺术元素的提炼和创作过程，增强学生的直观感受。

3.实验器材：为学生提供绘画工具、画纸、彩笔等，以便于实践操作，进行艺术创作。

4.教室布置：将教室分为作品展示区、讨论区和实践操作区，为学生提供舒适的学习和创作环境，便于分组讨论和实践活动。

教学过程

首先，让我们一起来探讨今天的课程主题《源于生活_高于生活》。在这个主题下，我们将一起发现生活中的艺术，并尝试将其提炼、加工，创作出富有艺术感染力的作品。

1.导入（5分钟）

同学们，我们先来进行一个小游戏。请大家闭上眼睛，回想一下你生活中最美好的画面。现在，请用简单的词语或句子描述一下你脑海中的这幅画面。我们可以听到很多不同的描述，这正是我们生活中丰富多彩的体现。艺术，就来源于这样的生活。

2.内容探究（10分钟）

现在，请同学们翻到教材第XX页，上面展示了一些生活中的物品和场景。我们一起来观察，这些普通的事物是如何被艺术家们提炼、加工，创作出艺术作品的。

（1）观察图片，引导学生分析艺术作品中的生活元素。

（2）讨论：艺术家是如何将这些生活元素进行提炼和加工的？

（3）总结：通过观察、思考、实践，我们可以将生活中的元素进行提炼、加工，创作出高于生活的艺术作品。

3.实践操作（15分钟）

（1）小组讨论：如何将所选物品或场景进行提炼和加工？

（2）创作：每组根据讨论结果，利用绘画工具进行艺术创作。

（3）展示：每组展示自己的作品，分享创作心得。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

请同学们课后以“生活中的美”为主题，进行一次摄影或绘画创作，下节课带来与大家分享。

6.课堂反馈（5分钟）

同学们，如果在本节课的学习过程中有任何疑问或想法，欢迎随时与我交流。希望大家能够充分吸收这节课的内容，将所学运用到实际创作中。

学生学习效果

1.审美感知能力的提升：学生能够更加敏锐地观察和发现生活中的美，对周围环境的感知能力得到加强。他们学会了从平凡的生活中提炼艺术元素，对美的理解和追求有了更深刻的认识。

2.艺术表现能力的增强：在实践操作环节，学生运用所学知识，尝试将生活中的元素进行艺术加工和创作。通过绘画、摄影等形式，他们能够表达自己的情感和思想，艺术表现力得到显著提升。

3.文化理解能力的深化：学生在学习过程中，对生活中的艺术元素有了更深入的了解，能够从文化角度理解艺术与生活的关系。这有助于提升他们的文化素养，培养对艺术和生活的热爱。

4.创新能力的激发：在创作过程中，学生不断尝试新的表现手法和艺术形式，突破传统束缚，勇于创新。这使得他们在艺术创作中展现出较高的创新精神。

5.团队协作能力的培养：在小组讨论和实践操作环节，学生学会了倾听、沟通、协作。他们在共同完成任务的过程中，充分发挥团队的力量，共同解决问题，提高了解决问题的能力。