辽海版七年级音乐下册第1单元《三大纪律八项注意》教学设计.docx

辽海版七年级音乐下册第1单元《三大纪律八项注意》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽海版七年级音乐下册第1单元《三大纪律八项注意》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：辽海版七年级音乐下册第1单元《三大纪律八项注意》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1周，第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《三大纪律八项注意》这首歌曲展开，让学生了解歌曲背后的历史背景，学习歌曲的旋律和歌词，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。通过学习这首歌曲，培养学生们的集体主义精神，增强纪律观念，同时提高音乐素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基本的音乐理论知识，能够识谱、唱准简单的旋律，并了解一些民族音乐的特点。他们对于集体演唱有一定的经验，但可能对《三大纪律八项注意》这首歌曲的历史背景和深层含义了解不足。

2.学生普遍对音乐课有兴趣，喜欢参与集体演唱活动，具有较好的团队协作能力。他们的学习能力较强，能够快速学习新歌曲，但在音乐表达和情感投入方面可能需要进一步指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对歌曲中的一些专业音乐术语理解困难，对歌曲中的历史背景和深层意义把握不准，以及在高音部分可能存在演唱技巧上的挑战。此外，如何将歌曲的情感和精神内涵准确地表达出来，也是学生需要克服的难点。

教学资源

1.硬件资源：钢琴、多媒体教学设备、音响设备、合唱台。

2.软件资源：音乐教学软件、电子乐谱、课程相关音频文件。

3.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学专用平台。

4.信息化资源：数字化的歌曲《三大纪律八项注意》及伴奏、音乐理论知识PPT、历史背景资料。

5.教学手段：集体教学、小组合作、个别指导、示范演唱、音乐游戏、互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《三大纪律八项注意》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《三大纪律八项注意》这首歌曲吗？它与我们军人的日常生活有什么关系？”

展示一些关于军人训练和生活的图片，让学生初步感受军人的纪律性和集体主义精神。

简短介绍《三大纪律八项注意》这首歌曲的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《三大纪律八项注意》的基本旋律、歌词含义和音乐特点。

过程：

讲解歌曲的旋律特点，分析歌曲的调式、节奏和结构。

详细介绍歌曲歌词的含义，强调其体现的纪律性和集体主义精神。

通过实际演唱，让学生更好地理解歌曲的音乐表达和情感传递。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《三大纪律八项注意》的精神内涵和艺术价值。

过程：

选择不同版本或不同场合演唱的《三大纪律八项注意》进行分析。

详细介绍每个案例的背景、演唱风格和传达的精神，让学生全面了解歌曲的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过音乐传达纪律和团队精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在生活中体现《三大纪律八项注意》的精神。

小组内讨论现实生活中的纪律问题、团队合作等主题，并提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《三大纪律八项注意》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括生活中的纪律问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《三大纪律八项注意》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括歌曲的基本旋律、歌词含义、案例分析等。

强调《三大纪律八项注意》在培养纪律观念和集体主义精神方面的作用，鼓励学生在生活中实践这一精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《三大纪律八项注意》的歌曲分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国近现代音乐史》中关于《三大纪律八项注意》的相关章节，了解这首歌曲的创作背景和历史意义。

-《革命歌曲选集》中收录的《三大纪律八项注意》的不同演唱版本，比较其风格差异和时代特征。

-关于集体主义精神在现代社会中的体现和发展的文章，探讨集体主义在当代的价值和应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生搜集其他具有代表性的革命歌曲，分析其音乐特点和历史背景，了解革命歌曲在传递精神价值方面的作用。

-学生可以自行学习音乐理论知识，如乐理、和声、曲式结构等，提高音乐鉴赏能力。

-学生可