小学一年级数学上册《10加几和相应的减法》教学计划（人教版）.docVIP

小学一年级数学上册《10加几和相应的减法》教学计划（人教版）

小学一年级数学上册《10加几和相应的减法》教学计划（人教版）

小学一年级数学上册《10加几和相应的减法》教学计划（人教版）

小学一年级数学上册《１0加几和相应得减法》教学计划（人教版）

教学计划得制定既要保证教育目得得全面实现，又要适应不同地区和不同学生得发展需要。下面为大家分享一年级数学上册１0加几和相应得减法教学计划，欢迎大家阅读参考!

一、教学目标:

1、掌握１0加几和十几减几得计算方法,并且能够正确地进行、

２、通过看图列式，体会加减法之间得联系,

3、培养学生得观察能力。

二、教学重点、难点

教学重点、难点:掌握10加几及相应得减法得计算方法,并能正确计算、

三、教学活动

活动得组织与实施

（含教师活动和学生活动)设计意图

一、基础训练

1、口算训练：

(）＋５=9()+4＝７(）+８＝１0

10-(）=４（)－2=85—(）=2

6+(）=7（）＋４=91０+（)=10

２、口答

（1)１个十和9个一组成得数是多少、

（２)6个一和1个十组成得数是多少。

（3)13是由几个十和几个一组成得。

（4)1９里面有几个十和几个一。

二、新知学习：

（一)开门见山,直接引入

1、（出示卡片13)这是多少?

2、请您迅速在桌上摆出13根小棒,能让老师一眼看出是13根。

３、看着您自己摆得小棒图，说一说可以列出什么算式?

４、出示两组算式：

(一）(二)

１0+5=11+6＝

８+１0＝14＋2＝

1+10=16+１＝

10+９=１8+1=

（1）问：请观察第一组题有什么发现？

（2)师：对，今天我们就来一起研究１0加几、(板书课题）

学生独立计算,问：为什么能算得有对又快？

小结:对，十加几就是十几。

练一练：

１0+7=１0＋6＝10+４=10+9=

(3）生独立计算第二组题并说说您是怎样算得?

小结：计算时只要相同数位上得数进行相加，也就是个位上得数加个位上得数，十位上得数加十位上得数、

练习：

11+3=13+5=１２+4=16+２=

师：在加法算式里,我们把相加得两个数都称“加数”，等号后面得数称“和”。

(4）出示第三组算式：

13-1=

15－2＝

１8-6=

17－7＝

师:刚才我们研究1０加几时是先观察-—-发现-－－独立算--－说方法这样一步步研究得,下面这一组算式请同学们按照刚才研究得步骤来研究十几减几。

问:在减法里每一个数都有它固定得名称，您知道吗？

师:为了使用方便,科学家们也给它们起了名字，减号前面得数称“被减数”,减号后面得数称“减数”,等号后面得数称“差”。

您是怎样算得？

小结：当被减数个位上得数大于减数时,计算时就用被减数个位上得数去减减数，十位不变、

5、计算下面各题，看您能发现什么?

１0＋3=１３－3=

３+10=13－10=

11+2=1３-２＝

2+１1=

通过比较：初步体会加减法之间得关系。通过观察—分析-做题—说算法得过程，让学生理解10加几得计算方法。

通过观察—分析—做题—说算法得过程,让学生理解十几减几得计算方法。

三、巩固练习

基础练习

１、看图填空：

２、直接写出得数

１０+7=1４—4=

11+3=1３—２＝

3、连线

4、

提高练习

１、

2、在（）里填上合适得数:

１6—（）=615－（)＝10

１0＋(）=178+()=18

2+（)＝１2(）=1０=１９

３、填一填。

(）+()+（）＝１8１9-()-（）=(）

拓展练习

用3、13、16、１８中得三个数写两道加法和两道减法得算式。

知识检测：

１、口算比赛、（2分钟）

11+2＝13-１=1０+7=15—5=

８+10＝1６－4＝13+3＝19-3=

1０+1０=17－5=1５+４=２0-２０=

16+１=１8—3=１1+７=１4-4=

2、看图写算式。

3、在()里填上“+”或“—”

１0()7＝１718(）8=1０10()10=20

3（)１０＝1３２０(）20=05（）13=18

4、在()里填上合适得数。

9+(）=１9（）—6=１012+(）=１6６+()=1０

10+(）＋（）＝1219－(）－（）=6

5、填一填。

１8得个位是（)，十位是（);

1个10和５个１合起来是()；

13里面有（）个１0和()个1;

15里面有（)个1和(）个10；

17得前面是(），后面是（)、

6、在(）里填上“、“=”。

13()1514-2()12１0（)10+510(）1０—0

13—２(）12－217（）１０