篮球：学习双手胸前传接球 教案 高一上学期体育与健康人教版.docxVIP

篮球：学习双手胸前传接球教案高一上学期体育与健康人教版

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教材分析

本节课选自人教版高一上学期体育与健康教材，主要教授篮球基本技能——双手胸前传接球。本节课内容旨在让学生掌握正确的双手胸前传接球技术，提高学生在篮球比赛中的配合能力。教材通过详细的动作要领、技术分解和练习方法，帮助学生系统学习并熟练掌握该技能，为后续篮球教学打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习双手胸前传接球技术，提高学生的运动技能，培养团队协作意识。同时，注重学生的个体差异，关注健康心理的培养，让学生在运动中学会自我保护，养成良好的锻炼习惯。在教学中，强调遵守比赛规则，尊重对手，培养诚信、勇敢、自信的体育品德。

重点难点及解决办法

重点：掌握双手胸前传接球的正确动作要领，形成规范的传接球技术。

难点：动作的连贯性、协调性和准确性。

解决办法：

1.通过示范和慢动作回放，让学生清晰观察动作细节，理解技术要领。

2.分步骤练习，将动作分解为多个小步骤，逐一练习，确保每个动作准确无误。

3.采用小组合作练习，培养学生之间的互助和纠正错误的能力。

4.设置游戏化教学，通过竞赛和游戏增加练习的趣味性，激发学生练习的积极性。

5.对学生进行个体指导，针对不同学生的特点进行个性化教学，帮助他们克服难点。

6.定期进行技术测试，及时反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解双手胸前传接球的动作要领，确保学生理解技术细节。

2.演练法：通过教师示范和学生分组练习，让学生在实践中掌握技能。

3.反馈法：及时给予学生动作反馈，指导学生纠正错误，提高技术准确性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放正确和错误的动作对比，增强学生的直观感受。

2.互动教学软件：利用互动软件进行动作模拟和评估，提高练习的趣味性和有效性。

3.移动设备辅助：利用学生手中的移动设备记录练习视频，让学生自我分析和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括双手胸前传接球的动作要领视频和图解，要求学生预习并理解基本动作。

设计预习问题：设计问题如“双手胸前传接球的关键步骤有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或小程序收集学生的预习反馈，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图解，理解动作要领。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：提前准备，减少课堂讲解时间，让学生在课堂上更多地进行实践。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频，引出双手胸前传接球的重要性。

讲解知识点：讲解动作要领，强调重点和难点。

组织课堂活动：分组练习，让学生相互传接球，纠正动作。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生注意听讲，理解动作要领。

参与课堂活动：学生积极参与练习，互相纠正动作。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：明确讲解动作要领。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：通过实践练习，让学生掌握双手胸前传接球的技能，培养团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置传接球的练习任务，要求学生记录练习次数和感受。

提供拓展资源：提供篮球技巧提升的视频和文章，供学生自主学习。

反馈作业情况：批改学生的练习记录，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成传接球练习，记录练习情况。

拓展学习：学生观看视频，阅读文章，提升篮球技能。

反思总结：学生总结练习中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习和练习。

反思总结法：引导学生自我反思，促进技能提升。

作用与目的：通过课后练习和拓展学习，巩固和提升学生的篮球技能。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握双手胸前传接球的动作要领，动作连贯、协调，传接球准确无误。在多次练习后，学生的传球速度和力量控制也得到了显著提升。

2.理解加深：学生对篮球运动中双手胸前传接球的重要性有了更深入的理解，认识到这一基本技能在比赛中的作用，以及如何与队友有效配合。

3.团队协作：通过分组练习，学生学会了在团队中配合，互相支持，