《课文（四）13 画杨桃》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

《课文（四）13画杨桃》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《画杨桃》一文，学生能够理解文章内容，把握文章结构，学习作者如何运用语言描绘事物，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、比较、分析杨桃的不同画法，培养发散思维和创新能力，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《画杨桃》一文，学生能够了解中国传统绘画艺术，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对绘画艺术的审美能力，学会欣赏和评价不同的绘画作品，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基础的汉字识读和书写，对简单的课文有了初步的理解。此外，他们已经能够通过观察图片来讲述故事，对绘画有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事来学习新知识。他们在语言表达和思维能力上有所提升，能够参与课堂讨论，喜欢动手实践。学生个体间存在差异，有的善于观察，有的擅长表达，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《画杨桃》中的比喻和象征手法时可能会遇到困难，需要老师引导他们通过观察和分析来深入理解文本。另外，对于绘画技巧的掌握，部分学生可能会感到挑战，需要老师提供个性化的指导和鼓励。此外，部分学生可能在书写方面仍需提高，需要加强练习。

教学资源准备

1.教材：人手一本《统编版二年级下册语文教材》。

2.辅助材料：准备与《画杨桃》课文相关的杨桃实物或图片，以及展示不同画法的PPT。

3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等基本教学设备。

4.教室布置：根据教学活动需要，将学生分成小组，每组安排讨论区域，以便于小组合作和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张杨桃的实物图片，询问学生是否认识这种水果，引导学生描述杨桃的外观特征。

-邀请几位学生分享他们对杨桃的了解，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“如果让你画一画杨桃，你会怎么画？”

-学生自由讨论后，教师总结并引出本课主题《画杨桃》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生一起阅读课文《画杨桃》，让学生注意文中对杨桃的描述。

-教师通过PPT展示不同角度的杨桃画法，引导学生观察并讨论作者如何用文字表达不同的画法。

-教师讲解课文中的比喻和象征手法，帮助学生理解作者的写作意图。

-教师板书关键词和句子，强调课文中的重点和难点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组选择一个角度尝试画杨桃，并讨论如何用文字描述自己的画法。

-每组选派一名代表分享他们的画作和描述，其他小组进行评价。

-教师针对学生的分享进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为，作者为什么要写《画杨桃》这篇文章？”

-学生思考后，自由发言，教师引导学生从作者的情感态度、写作目的等方面进行探讨。

-教师再提出问题：“你们在画杨桃时，遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验，教师总结并给予鼓励。

5.拓展创新（5分钟）

-教师提出：“如果让你画一篇关于‘我的家乡’的作文，你会怎么写？”

-学生自由思考，教师邀请几位学生分享他们的想法。

-教师总结，强调观察和描述的技巧，鼓励学生发挥创造力。

6.总结环节（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点。

-学生分享本节课的收获和感受。

-教师布置作业，要求学生回家后尝试用文字描述一个熟悉的物品。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《画杨桃》课文背景资料：介绍作者茅盾及其创作背景，帮助学生更深入地理解课文内容。

2.中国传统绘画技法介绍：介绍中国画的起源、发展、特点以及常见的绘画技法，如写意、工笔等。

3.绘画工具和材料：介绍常用的绘画工具和材料，如毛笔、宣纸、水墨、颜料等。

4.优秀绘画作品欣赏：展示一些具有代表性的中国画作品，如《清明上河图》、《千里江山图》等。

5.绘画技法视频教程：收集一些绘画技法的视频教程，如水墨画、水彩画等，供学生参考学习。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读与《画杨桃》相关的绘画技法书籍，了解不同绘画风格和表现手法。

2.布置学生参观美术馆、画廊等艺术展览，亲身体验中国传统绘画的魅力。

3.安排学生尝试使用不同的绘画工具和材料进行创作，提高实践能力。

4.组织学生进行绘画比赛，激发学生的创作热情，展示他们的绘画才能。

5.邀请专业画家或艺术老师进行绘画技法讲座，为学生提供专业的指导和帮助