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教学心得感想：巧用思维导图提高整本书阅读效果

统编小学语文教科书“快乐读书吧”的设置，为整本书阅读打下了一定基础。但就实践情况来看，存在阅读时间不充分，阅读质量不高，学生自我获取信息能力无法得到有效训练等等问题。整本书阅读教学运用思维导图，帮助学生将复杂的文本信息结构化，方便学生厘清文本信息，梳理文本结构，掌握文本内容，从而突破对文本内涵的理解。同时，阅读教学与思维导图的有机结合，也能够优化学生自身知识体系，训练学生的思维和联想能力，提高学生素养立意。

关键词：思维导图整本书阅读小学语文

引言：

新课标中，作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与