一 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯 教案 (2).docx

一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯教案(2)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯》

2.教学年级和班级：高中二年级社会主义理论课程

3.授课时间：本节课为第二课时，具体上课时间为第5学时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.理解马克思与恩格斯的生平及其时代背景，培养历史唯物主义观点；

2.掌握马克思与恩格斯科学社会主义理论的核心要义，增强理论联系实际的能力；

3.提升对社会发展规律的洞察力，培养分析问题、解决问题的逻辑思维能力；

4.增强社会主义核心价值观的认同，培养积极向上的社会主义责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于马克思与恩格斯的基本生平、他们的主要著作，如《共产党宣言》和《资本论》等，以及对科学社会主义的初步理解。他们也对历史唯物主义和阶级斗争等概念有了基础的认识。

2.学生们对于社会主义理论和国际共产主义运动有一定的学习兴趣，具备一定的文献阅读和分析能力，但他们的思考深度和批判性思维能力还需要进一步培养。在风格上，部分学生偏重于记忆和理解，而部分学生则更倾向于讨论和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对科学社会主义理论深层次理解的不足，难以将理论与现实社会的发展联系起来，以及在面对复杂的社会现象时，难以运用所学理论进行分析和解释。此外，对于社会主义核心价值观的内化与实践，学生可能存在理解与行动上的脱节。

教学方法与策略

1.针对本课程目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过教师引导讲授，帮助学生深入理解马克思与恩格斯的科学社会主义理论；同时，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，提升理论分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟马克思与恩格斯的思想辩论，增强课堂互动性，加深对社会主义理论的理解。结合案例研究，分析现实社会中的社会主义实践，提高学生理论联系实际的能力。

3.使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示马克思与恩格斯生平事迹及理论成果，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示当今社会主义国家的成就，提问学生“你们认为这些成就是如何取得的？背后有哪些理论支持？”引出马克思与恩格斯的科学社会主义理论。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学到的马克思与恩格斯的基本生平、主要著作及科学社会主义的初步理解。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解马克思与恩格斯的科学社会主义理论，包括历史唯物主义、阶级斗争、剩余价值等内容。

-举例说明：通过具体案例，如《资本论》中关于剩余价值的阐述，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：引导学生分组讨论，探讨马克思与恩格斯的理论在当代社会中的现实意义。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟马克思与恩格斯的思想辩论，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生讨论和实践过程中，教师巡回指导，解答疑问，及时给予反馈。

4.总结提高（约10分钟）：

-引导学生总结本节课所学的主要知识点，强调科学社会主义理论对现实社会的指导意义。

-提醒学生关注社会主义发展动态，将所学知识与实际相结合，提高理论素养。

5.课后作业（约10分钟）：

-布置课后作业，要求学生结合所学，分析现实社会中的社会主义现象，撰写分析报告。

知识点梳理

1.马克思与恩格斯的生平简介：出生背景、主要经历、重要著作及其影响。

2.科学社会主义理论的基石：

-历史唯物主义：人类社会发展的基本规律，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系。

-阶级斗争：阶级社会的普遍现象，阶级斗争推动社会发展的作用。

-剩余价值理论：资本主义生产方式下，劳动者被剥削的本质及其剩余价值的产生。

3.科学社会主义的核心要义：

-资本主义制度的内在矛盾：生产社会化与资本主义私人占有形式之间的矛盾。

-社会主义制度的优越性：生产资料公有制，按劳分配原则，消除剥削，实现共同富裕。

-共产主义社会的展望：无阶级差别，全民共同富裕，人类全面自由发展的社会。

4.科学社会主义的发展与实践：

-国际共产主义运动：从《共产党宣言》的发表到巴黎公社的实践，再到十月革命的成功。

-社会主义国家的建设：苏联、中国等社会主义国家的探索与实践，以及面临的问题和挑战。

-当代社会主义的发展趋势：经济全球化和政治多极化背景下的社会主义发展。

5.科学社会主义理论与现实社会的联系：

-分析当代资本主义的新特点及其对社会主义的影响。

-探讨中国特色社会主义的理论创新和实践成果。

-讨论科学社会主义在