2021双减政策下小学语文作业设计方案一 .pdfVIP

2021双减政策下小学语文作业设计方案一--第1页

2021双减政策下小学语文作业设计方案一

2021双减政策下小学语文作业设计方

案一

v

双减政策下小学语文作业设计方案为了加强教学规划，优化教学环节，落实课

程目标，提高学习效率，促进学生发展，落实堂堂清，周周清，月月清，特设

计该作业规划。

做到低起点，小跨步，上台阶。语文具有现实的性质，语文来自于现实生活，

再运用到现实生活。切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、模仿重复为

主的单一的传统作业形式。要针对作业的目的编制作业，既要要有练习型、准

备型作业，也要有拓展性、创造性作业。提倡“基本作业+弹性作业”的模式。

作业设计规划内容:第一、基础知识作业设计。

1生字作业（钢笔字词练习）2课文、经典背诵由小老师检查，背诵记录表

打勾第二、单元习作训练（8篇）各班可根据自己情况进行顺序、内容微调，

但要保证训练到位，指导有针对性。

第三、单元阶段检测针对本组教学重难点，侧重课内外阅读练习。

第四、特色作业优秀习作集“xxxxxxx”(四年级)每组习作训练收集学生优秀

习作，编辑打印，教师在文稿上进行细致点评，集结成册。利用课间时间让每

一位学生传阅学习，学习完毕签名，让优秀的习作起到以点带面的作用，提质

减负，提高学习效率，激发学生写出优秀习作的积极性。

同时将为完成单元习作所收集的文字性资料，如：对蔷薇花、荠菜花、桃花等

花描写的名家名篇的片段（写春天景色习作）；

收集的仿生学发明创造案例（大自然启示习作训练）。由每位学生手抄有价值

的文字资料，单独集结成册，作为习作资料集，全班共享，让有目的的阅读收

集服务于习作训练。

实施操作：

1书面作业注重基础，作业要符合素质教育要求。教师要把握作业的难度、数

量与完成时间，做到基础扎实训练，不机械重复。

2培养学生能力，体现梯度性，增设有广度有深度的阅读作业，在这个过程中

培养阅读兴趣以及高效收集资料的训练。

3习作认真落实课本单元习作训练，做到写前有指导，批改及时，有针对性，

重视习作讲评，学生二次修改有提升。

2021双减政策下小学语文作业设计方案一--第1页

2021双减政策下小学语文作业设计方案一--第2页

4单元检测。每个单元做一次检测，检测学生的不足，及时做弥补。

三年级语文作业设计及内容本学期，三年级级部将认真落实教导处布置的关于

作业的要求，做到作业设计与备课本作业完全一致，具体内容如下：

第一类：基础作业生字本：书写生字生词，使用钢笔书写。

背诵作业：课文、古诗、每个单元的日记月累。家长协助签字、教师和小组长

复查。

第二类：习作：

单元习作8篇第三类：能力作业根据重点课文的教学目标和训练点，进行课

堂检测。

以课文为例，指导学生学会认识好词好句，进行摘抄，设立读书摘抄本。

第四类：特色作业：

根据三年级学生的书写水平及学生的需要，本级部设立书写特色作业本，书写

分三种形式，田字格、方格、横线。每周一次。

措施：从每一课的备课入手，认真完成每一课的作业设计，落实备课本上的作

业和学生的作业高度一致。做到备课本上有的，老师都能拿出来。

关注学生的各项作业质量，做到有布置，有检查，有改错，有复批。

二年级语文作业布置与检查方案一、课堂作业：

（一）生字本课后生字，每个生字写两遍，组一个词；

中间空一格，每行两个生字。第一个字上标注拼音。

（二）听写每课听写一次，每字听写一个词语。

二、家庭作业：

（一）预习新课。

1、要求①读课文3遍，做到不添字、不掉字