Unit 9 Section A Grammar focus-4c 教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit9SectionAGrammarfocus-4c教案2023-2024学年人教版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“Unit9SectionAGrammarfocus-4c教案2023-2024学年人教版八年级英语下册”聚焦过去进行时的语法点。本节课通过生动的语境和实际例句，帮助学生掌握过去进行时的结构和用法，理解其在描述过去某一时刻正在进行的动作或状态时的应用。课程内容与生活实际紧密结合，旨在提高学生的语法运用能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过学习和运用过去进行时，增强学生的语法知识和语言表达能力；2）文化意识，通过语境中的实际例子，让学生了解不同文化背景下对过去事件的描述方式；3）思维品质，通过分析句子结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维；4）学习能力，通过互动和合作学习，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时、一般过去时等时态，对英语句子的基本结构有了一定的理解。

2.学生对英语学习有一定的兴趣，尤其是通过有趣的故事情境来学习语法点时，他们更能积极参与。学生的能力参差不齐，有的学生可能已经能够熟练运用过去进行时，而有的学生可能还不太熟悉。在学习风格上，学生偏好互动性强、实践性强的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对过去进行时态的理解和运用，特别是在区别过去进行时与其他时态（如一般过去时）方面的混淆；在复杂句子结构中正确使用过去进行时；以及在真实语境中灵活运用所学语法点。此外，部分学生可能在词汇量方面存在不足，影响他们对课文的理解和语言表达。

教学资源

-人教版八年级英语下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语语法练习册

-互动式白板或黑板

-真实语境录音或视频材料

-课堂活动卡片

-教学PPT

-学生作业纸张和文具

-教学反馈问卷

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：用多媒体展示一张描绘过去某一时刻的图片，如孩子们在操场上玩耍的场景。

-提问：让学生描述图片中的场景，并提问：“你们能告诉我，这张图片描述的是什么时刻的场景？”

-回答：学生回答后，引导他们思考如何用英语表达这个时刻正在进行的动作。

-过渡：简要介绍今天的学习目标——学习过去进行时。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理解概念：通过PPT展示过去进行时的定义和结构，例句展示其用法。

-语境演示：用故事情境演示过去进行时的用法，如：“WhenIarrived,TomwaswatchingTVandhissisterwascookingdinner.”

-互动讨论：邀请学生上台演示不同情境下的过去进行时，其他学生判断正误。

-规则总结：师生共同总结过去进行时的使用规则。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1：学生独立完成练习册上的填空题，使用过去进行时填空。

-练习2：小组活动，学生相互出题，并用过去进行时回答。

-反馈：教师选取几份练习进行检查，并给予即时反馈。

4.课堂提问和互动环节（用时10分钟）

-提问1：教师提出问题：“你能描述一下昨天这个时候你在做什么吗？”

-互动1：学生回答问题，教师引导他们使用过去进行时进行描述。

-提问2：教师提出问题：“过去进行时和一般过去时有什么区别？”

-互动2：学生讨论并分享自己的看法，教师进行点评和补充。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-创意表达：教师提供几个不同的情境，学生需要用过去进行时创作短小的故事。

-展示分享：学生将自己的故事分享给全班，大家共同评价和讨论。

6.结束语（用时5分钟）

-总结：教师简要总结本节课的重点内容，强调过去进行时的用法。

-作业布置：布置相关的家庭作业，如用过去进行时写一篇日记。

7.教学反馈（用时5分钟）

-问卷：发放教学反馈问卷，收集学生对本节课的看法和建议。

-反思：教师根据学生的反馈进行教学反思，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语语法练习册：提供额外的练习题，帮助学生巩固过去进行时的用法。

-英语学习网站：推荐一些提供在线语法练习和测试的平台，如英语语法练习网站和在线英语学习社区。

-英语故事书：选择一些适合学生阅读水平的英语故事书，其中包含丰富的过去进行时例句。

-英语电影或电视剧片段：挑选一些经典的英语电影或电视剧片段，让学生观察并分析角色使用的过去进行时。

-英语歌曲：推荐一些含有过去进行时态的英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时学习语法。

2.拓展