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小学体育迎面接力说课稿

小学体育迎面接力说课稿1

本课采用重复练法，通过多次练，使学生掌握基本动作和技能，提高运动技能水平。

一、教学过程：

1、热身准备

教师引导学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备迎面接力跑的练。

2、技术讲解

教师通过示范和讲解，向学生介绍迎面接力跑的基本技术和注意事项，重点讲解正确交接棒的方法和与跑步的结合速度。

3、练过程

教师安排学生进行异质分组，每组4人，进行迎面接力跑的练。教师通过观察和指导，帮助学生纠正错误动作，提高技能水平。

4、巩固提高

教师引导学生进行推小车的练，以提高学生协调能力、手臂和腰腹力量。

5、课堂小结

教师对本节课的教学内容进行总结，强调正确交接棒的方法和与跑步的结合速度的重要性，并鼓励学生继续练，提高自己的运动技能水平。

二、教学反思

本节课教学以学生为中心，通过异质分组和重复练的方式，使每个学生都能得到充分的锻炼和体验。同时，教师在教学中注重语言的渗透和情感教育的引导，使学生在体验快速跑的乐趣的同时，也能培养集体主义精神和积极进取的态度。

依据体育学科的特点，学生必须通过亲身实践才能真正掌握交接棒动作技术和技能，提高身体素质。本课程主要通过学生探讨和合作练，使学生多次练磨合并掌握交接棒动作方法，并突破重难点。

本课程采用合作探究法，通过小组讨论和及时总结自评，让学生进行合作性练，不断提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生合作、探究研究的良好惯。

本课程教学过程分为导入阶段、热身阶段、探究体验阶段和身心放松阶段四个部分。导学设计包括迎面接力跑、推小车和贴膏药三个内容。知识目标是了解迎面接力的含义和练方法，掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的.方法，发展速度和奔跑技能。技能目标是掌握推小车，发展协调能力和手臂和腰腹力量。情感目标是培养学生集体主义精神。

本课程的教学重点是掌握正确的交接棒方法，运动负荷适当，时间合理。组织教学和教学要求包括体育委员整队、师生问好、宣布课的内容和要求、热身操等。要求队列整齐，精神饱满。

在迎面接力跑的部分，动作要领是传棒者将接力棒竖立，接棒者五指张开接棒。要求接棒准确，方法正确。在推小车的游戏中，学生两人一组，一人双手撑地，另一人在背后将练者两腿抬起，练者双手撑地向前移动。在贴膏药的游戏中，学生三至四人一组前后站立，集体围成一个圆圈，圆圈中间先指定两个自由人，当游戏开始时被追者积极跑动贴到任何一个队列的前面，此对最后的一位同学变为被追者，依此方法进行。

教学要求包括动作到位，准备活动做充分，听从指挥，纪律严明。

教学方法：

1）教师应该示范并讲解练的方法和要求。

2）学生应该熟悉并练。

3）教师应该巡回指导，观察并纠正。

4）提高练水平，总结练技巧。

5）表扬成功者，提出期望。

组织方法：教师分组，确保安全练。

要求：跑动积极，反应迅速。

第一部分：放松练。

第二部分：简单舞蹈动作组合。

第三部分：小结，提出期望和要求。

第四部分：整理场地和器材。

组织方法：散点。教学方法：音乐伴奏，师生共舞。

要求：动作放松，生动活泼。

师生共同总结并评价。

师生共同收回器材。小学体育迎面接力说课稿2

学习内容：迎面接力

学习目标：能做到用右手传递接力棒;能积极参与游戏，与同伴密切配合。

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

3、及时点评学生的表现。

学生活动：

1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

3、相互交流。

组织：四列横队

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二、合作探究，掌握技能

教师活动：

1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。

4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。

6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

学生活动：

1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。

2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

3、积极参与练习，能按教师的