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县委常委会深入学习实践科学发展观活动总结

县委常委会深入学习实践科学发展观活动总结

科学发展观总结

一、率先垂范，推动活动深入

在学习实践活动中，各位常委身体力行，率先垂范，坚持学以致用，用以促学，注重实践特色，以“十带头、十引领”扎实开展学习实践科学发展观活动。

一是带头学习宣讲，引领理论武装。围绕该县委提出的“超常发展促崛起，改善民生筑和谐，努力开创余江科学发展新局面”实践总要求，县委书记、县长分别给县级机关领导班子成员作了一次学习实践科学发展观的主题宣讲报告，其他常委结合分工，深入到基层或联系指导的活动单位，作学习宣讲报告。

二是带头开展调研，引领作风转变。每位县委常委按照《余江县四大班子领导调研实践课题一览表》的安排，紧紧围绕事关科学发展的全局性问题和重点难点问题，根据各自选择的课题，开展调研活动，努力做到带着课题下去，携着成果上来。如3月28日，县委书记刘诚到邓埠镇调研新农村新社区建设活动，因地制宜提出破解方法。每位县委常委都认真撰写调研报告，形成一篇有质量的科学发展建议书13篇。实行了禁止赌博、禁止工作日中午饮酒，乡镇干部“走读”现象得到遏制。

三是带头参加讨论，引领解放思想。在学习实践活动中，专门在《余江报》、政府网等媒体开辟论坛，紧紧围绕“科学发展、加速崛起”主题，推出一组县委常委解放思想研讨笔谈文章，切实引领和带动全县的解放思想大讨论活动深入开展，进而引导广大党员干部群众坚定科学发展的信心和决心。

四是带头指导基层，引领示范创建。每位县委常委按照《余江县四套班子领导联系村、企业和重大项目情况一览表》的安排，经常深入到各自选择的调研实践点，研究一些深层次的问题，协调解决难点问题，大胆实践，培育示范典型，力争使调研实践点成为学习实践科学发展观的示范点，在此基础上，总结新鲜经验，从而为面上工作推开提供可借鉴的经验。

五是带头民主恳谈，引领科学决策。每位县委常委结合分管工作，选取涉及科学发展的重点问题和群众关注的民生问题，召开一次民主恳谈会，与有关专家学者、党员群众等进行面对面的民主恳谈，广泛听取和吸取各方面特别是基层党员群众的意见建议，引领科学决策。

六是带头开好“两会”，引领党内生活。在广泛听取干部群众意见建议的基础上，每位县委常委都参加专题民主生活会，以普通党员的身份参加所在支部的专题组织生活会，同时，深入指导学习实践活动联系点，召开专题民主生活会。

七是带头领衔挂帅，引领破解难题。每位县委常委结合“五个一”活动，调研所联系重大项目的进展情况，帮助协调解决工作中遇到的困难，破解一些工业项目、重点工程征地拆迁难、进场难和动工难以及事关全局的重点工作推动难的问题。担任重大工程专项组组长的县委常委负责抓好本专项组的各项工作，常委会每半个月召开一次专项组会议，听取各小组的工作情况，对各组遇到涉及多个部门单位的问题时，召开协调会、现场办公会进行解决。招商引资、项目建设、重点工程顺利推进。

八是带头联心结对，引领关注民生。每位县委常委都选择1-2户困难群众进行结对“认亲”，经常深入结对困难群众家中了解生活、生产情况，帮助解决生活、生产过程中遇到的困难和问题。在“七一”等重大节日期间，做好慰问工作，为他们送去党和政府的温暖和关怀。

九是带头参与接访，引领社会和谐。集中梳理一批当前的重点和突出信访问题，建立健全领导干部包案处理信访事项制度，实行一位县委常委负责一个乡镇“一对一”的接访、协调、督办，并从3月份开始，每周安排一名县委常委开展信访大接访活动。在接访过程中，要求每位县委常委做到与群众“零距离”接触，“面对面”交谈，“心贴心”交流，认真倾听群众的诉求和愿望，及时、就地、有效化解一批事关人民群众生产生活、影响当前社会和谐稳定的矛盾纠纷和信访突出问题。同时，利用远程教育网络平台，通过“可视民情”的形式，开展县委书记、县长远程接访、视频解答等活动，接受群众网上信访。加强了维稳综治工作。

十是带头目标承诺，引领履职整改。每位县委常委按照各自工作分工，对查摆出来的突出问题，逐项研究制定整改方案，并在《余江报》、政府网、有线电视台等媒体上向群众公布，承诺整改落实工作目标和工作时限，切实引领履职整改相关专题：科学发展观活动总结科学发展观总结县委常委会深入学习实践科学发展观活动总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！

一是目标要求从高，领导水平进一步提高。县委常委会及其成员在这次学习实践活动中除自觉做到

“十个带头”外，还做到“两个着力”、“提高三个能力”。

“两个着力”：着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展、影响社会和谐稳定的突出问题；“提高三个能力”：提高推进改革开放的