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2020最新人教部编版二年级道德与法治下册

（全册）

教学设计

1、挑战第一次

教学目标:

1.学会勇敢挑战生活中的第一次

2.辨别新鲜事物是否可以尝试

3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见

教学重难点级关键:

引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝

试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法:

利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。

教学准备:

1.设置一些学生未经历过的情景,事件

2.收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝

试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签

3.课件,含有一些是否可以尝试的经典案例

教学时数:2课时

教学过程设计:

第一课时

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一、故事交流

教师引入《小马过河》故事

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高

兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,

你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条不知深浅的

小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去

呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。

小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,

问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:“水

很浅,刚没小腿,能趟过去。”

小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。,从树上跳下一只松

鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地

问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就

是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。

他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”

小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为

情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:

“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠

说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还

是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想

过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不

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去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。”