一年级科学下册第一单元第6课时 给动物分类.docVIP

课堂教学设计

教学内容

6.给动物分类

授课类型

新授课

教学目标

1.使学生知道动物可以根据一定标准进行分类，并且分类标准不同，结果也不同

2.能通过一些标准对动物进行分类，通过给出的分类例子，学生自己形成新的标准

3.愿意倾听别人的分类标准和结果，乐于分享自己的成果。

教学

重、难点

重点：能够根据一个特征对物体进行分类。

难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。

教学准备

乒乓球、大木块和小木块、与木块大小和形状相同的塑料块、大螺母和小螺母、大橡皮和小橡皮、塑料杯、泡沫块、玻璃珠、纸片、不干胶贴纸、记号笔、印有圆圈的白纸、学生活动手册、若干个带有两个大圆圈的小组记录单、班级记录单等。

教学过程

个性化设计

一、聚焦

1．妈妈带着明明到超市买儿童牛奶，你能帮他找到吗？（播放课件，选几个学生说一说自己在超市怎样找到的）

2．我们也观察了许多物体的特征，你能描述一下吗？这些不同物体的特征有相同的方面吗？

（学生根据前几节的活动手册和班级记录单描述前几节课上观察的物体特征）

3．我们能不能用一种特征作为标准给它们分类，以帮助我们更好地了解它们。

二、给物体分类

1．描述物体特征，确定分类标准。

（1）教师分发活动器材，学生拿出活动手册。

（2）说说自己计划以什么特征作为标准进行分类，并填写在小组记录单中。

2．初次体验分类并为物体编号。