人教版八年级上册初中美术《第2课 色彩的感染力》教案.docxVIP

人教版八年级上册初中美术《第2课色彩的感染力》教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级上册初中美术《第2课色彩的感染力》。教学内容主要包括：色彩的基本概念、色彩的情感表达、色彩在美术作品中的应用。本节课与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了绘画基本技巧，对色彩有初步的认识和运用。在此基础上，本节课将深入探讨色彩的情感表达，引导学生理解色彩在美术创作中的重要性，激发他们对色彩运用的兴趣和创造力。通过本节课的学习，学生将更好地把握色彩在美术作品中的感染力，为今后的绘画创作打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对美术作品的感知力、创造力及审美鉴赏能力。通过学习色彩的感染力，使学生能够深入理解色彩与情感之间的关系，提高运用色彩表达内心情感的能力。同时，引导学生从作品中感受不同色彩搭配带来的视觉冲击，培养他们对美术作品的审美鉴赏力，激发创新思维，促进个性化表达，进而提升学生的美术学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握色彩的情感表达，理解不同色彩搭配在美术作品中的感染力。难点在于如何引导学生将情感与色彩有效结合，创作出具有个性化表达的作品。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察和分析教材中的优秀作品，总结色彩搭配与情感表达的关联，增强他们对色彩的感受力。

2.设计课堂实践活动，让学生在创作过程中尝试运用不同色彩表达情感，教师进行实时指导，帮助学生突破难点。

3.采用小组合作方式，让学生互相交流、讨论，分享色彩运用心得，提高他们的审美鉴赏力和创新能力。

4.针对个别学生在色彩运用上存在的问题，教师给予针对性指导，帮助他们找到适合自己的表达方式，突破创作难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.软件资源：美术教学软件、PPT课件、教材配套光盘等。

3.课程平台：学校局域网教学平台、班级群共享资源等。

4.信息化资源：数字化美术作品库、在线美术教育视频、电子书籍等。

5.教学手段：讲授法、演示法、实践法、小组合作法、讨论法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校局域网教学平台，发布关于色彩情感表达的基础知识PPT和探究性问题，要求学生预习教材相关章节。

-设计预习问题：围绕“色彩的感染力”，设计问题如“色彩如何影响人的情感？”、“举例说明不同色彩搭配带来的感受”等。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解色彩与情感的基本知识。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，尝试用自己的话记录理解。

-提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同情绪的美术作品，引起学生对色彩情感表达的思考。

-讲解知识点：详细讲解色彩理论，结合具体作品分析色彩搭配的情感效果。

-组织课堂活动：分组让学生尝试用色彩表达特定情感，进行作品分析和讨论。

-解答疑问：针对学生在实践中的疑问，给予个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对色彩的情感表达有更深的理解。

-参与课堂活动：在小组内共同创作，体验色彩的应用和情感表达。

-提问与讨论：对实践中遇到的问题提出疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，加深学生对色彩情感理论的理解。

-实践活动法：通过实际操作，帮助学生掌握色彩表达情感的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对色彩感染力的理解，突破课程难点。

-通过实践活动，提高学生运用色彩表达情感的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一幅表达个人情感的作品，运用课堂所学的色彩搭配。

-提供拓展资源：推荐相关美术作品集、在线艺术馆等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：独立完成情感表达作品，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，拓宽艺术视野，激发创作灵感。

-反思总结：对作品和整个学习过程进行自我评价，提出改进措