第13课 香港和澳门回归祖国 教案.docx

第13课香港和澳门回归祖国教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级历史教材中第13课“香港和澳门回归祖国”。教学内容主要包括香港和澳门的历史背景、中英谈判及《中英联合声明》的签署、香港和澳门回归的过程及其意义。此内容与学生已在七年级学过的中国近现代史知识相联系，特别是关于改革开放以来中国的外交成就，为学生理解香港和澳门回归祖国的历史背景和意义提供了基础。通过本节课的学习，学生将深入理解“一国两制”政策，并掌握香港和澳门回归祖国的历史过程。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的历史理解能力、史料实证能力和家国情怀。通过学习香港和澳门回归祖国的历史过程，学生能够理解“一国两制”方针的历史背景和内涵，提高对国家主权和领土完整的认识，增强国家意识和爱国情感。同时，通过分析相关史料，培养学生提取信息、解决问题的能力，以及对历史事件的批判性思考，进一步深化对近现代中国历史的认识，提升学生的历史核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级和八年级上学期历史课程中，学习了鸦片战争、甲午战争等近现代中国历史事件，了解了改革开放以来中国的外交成就，对“一国两制”政策有了初步认识。此外，学生对香港和澳门的基本情况有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与生活密切相关的时事政治较为关注，对香港和澳门回归祖国的历史事件具有一定的兴趣。学生在史料分析、小组讨论等方面的能力较强，喜欢通过互动、探究的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“一国两制”方针的内涵和实施过程中可能存在困难，对中英谈判、《中英联合声明》等史料分析时可能感到困惑。此外，对于香港和澳门回归祖国的历史意义，学生可能难以深入理解，需要教师在教学中予以引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级历史教材第13课“香港和澳门回归祖国”的相关内容，以便于学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如香港和澳门回归的视频资料、中英联合声明的文本、香港特别行政区和澳门特别行政区的基本法摘录等，以便于学生更直观地理解历史事件。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放香港和澳门回归祖国的历史视频片段，让学生直观感受回归时的激动时刻。

提出问题：香港和澳门为什么能够回归祖国？回归的过程中有哪些重要事件？这些问题将激发学生的求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）教师讲解香港和澳门的历史背景，引导学生了解两地的历史发展脉络。

（2）讲解中英谈判、《中英联合声明》的签署过程，阐述“一国两制”政策的基本内涵。

（3）分析香港和澳门回归的过程，重点讲解回归的重要时刻和事件。

（4）探讨香港和澳门回归祖国的历史意义，培养学生的家国情怀。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组讨论：结合教材，分析香港和澳门回归的历史意义。

（2）课堂提问：教师针对讨论成果进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

（3）练习题：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

4.互动环节（5分钟）

创新教学：采用角色扮演的方式，让学生模拟中英谈判的过程，亲身体验“一国两制”政策的制定过程。

（1）分组：将学生分为中英双方代表，进行角色扮演。

（2）讨论：各方代表就香港和澳门回归问题展开讨论，达成共识。

（3）展示：各组展示讨论成果，全班分享。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

（1）分析史料：让学生分析中英联合声明等史料，提高史料实证能力。

（2）思考问题：引导学生思考“一国两制”政策在实践中的挑战和机遇，培养学生的批判性思维。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调香港和澳门回归祖国的历史意义，并鼓励学生在课后进行深入思考和探究。

知识点梳理

1.香港和澳门的历史背景

-香港的割让与回归

-澳门的割让与回归

-近现代中国与英国、葡萄牙的关系

2.中英谈判与《中英联合声明》

-中英谈判的过程

-《中英联合声明》的主要内容

-“一国两制”政策的提出与实施

3.香港和澳门回归的过程

-香港回归的筹备工作

-澳门回归的筹备工作

-香港和澳门回归的重要时刻与事件

4.香港和澳门回归的历史意义

-国家主权与领土完整的维护

-“一国两制”政策的成功实践

-中国特色社会主义制度的优越性

5.历史事件的史料分析

-中英联合声明的研究

-香港和澳门回归相关报道的解读

-有关香港和澳门回归的学术著作

6.核心素养