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第5课老师,您好!
一、教学目标
情感与态度
培养学生对老师的亲近感,激发学生尊敬老师的情感。
行为与习惯
引导学生养成见到老师主动问好、听从老师教导的良好习惯。
知识与技能
让学生知道教师节的日期和意义。
学会用简单的方式表达对老师的感谢和祝福。
过程与方法
通过观察、交流、角色扮演等活动,让学生体验老师的辛勤工作。
二、教学重难点
教学重点
培养学生尊敬老师的情感,养成尊敬老师的行为习惯。
让学生了解教师节,知道用恰当的方式向老师表达祝福。
教学难点
如何让一年级的学生真正理解老师工作的辛苦和付出,从而发自内心地尊敬老师。
三、教学方法
直观教学法
运用图片、视频等直观教具,让学生更形象地感知老师的工作。
游戏教学法
通过游戏活动,增强课堂的趣味性,提高学生的参与度。
情境教学法
创设情境,让学生在情境中体验和感受。
四、教学过程
(一)导入新课(5分钟)
播放歌曲《老师》,引导学生安静倾听。
提问:歌曲里唱的是谁?
(二)认识老师(10分钟)
展示老师在不同场景工作的图片,如上课、批改作业、辅导学生等。
让学生说一说看到图片后的感受,老师在做什么,辛苦吗?
(三)了解教师节(10分钟)
讲解教师节的日期(9月10日)和意义。
提问:在教师节这一天,我们可以为老师做些什么?
(四)尊敬老师的行为(10分钟)
组织学生进行角色扮演,模拟见到老师主动问好、听从老师教导等场景。
讨论:还有哪些行为是尊敬老师的表现?
(五)表达对老师的感谢(10分钟)
引导学生用简单的话语或画画的方式表达对老师的感谢和祝福。
展示学生的作品,进行分享和交流。
(六)总结(5分钟)
总结本节课的主要内容,强调尊敬老师的重要性。
鼓励学生在日常生活中尊敬老师,做一个有礼貌的好孩子。
五、教学反思
通过本节课的教学,一年级的学生对老师的工作有了初步的了解,也激发了他们尊敬老师的情感。在教学过程中,应更加注重引导学生亲身体验,让他们在实践中养成尊敬老师的良好习惯。同时,要根据学生的年龄特点,采用更加生动有趣的教学方法,提高教学效果。
第6课拉拉手,交朋友
教学目标
1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点:遵守交往及游戏中的规则、纪律
教学难点:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感
活动准备:
1教师准备:
(1)《找朋友》歌曲录音;
(2)美术纸若干张。
2学生准备:
(1)自我介绍的内容;
(2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲);
(3)自己小时候的照片或与家人的生活照;
(4)自己制作的小名片若干张。
教学课时:二课时
第一节
活动(一)——认识老师和同学
活动过程
一、老师作自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到大学城第二小学,成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师,我们以后会在一起学习,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)
二、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了,你能叫出同班同学的名字吗?(请一名同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推。)
三、课间活动:唱《找朋友》的歌曲
四、我喜欢和大家在一起
1说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。)
2你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。)
3说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?
4你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他?
五、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?
(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。
六、(准备资料交朋友
1老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。
2自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品,一件手工,或演奏的乐曲等。
第二节
(一)请你记住我
1展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目,加深在同学们心中的印象。
2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。
3找朋友:双手拿着自己的名片,找到朋友后相互交换名片。
4与大家分享自己和家人的照片。
5在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。
6唱儿歌
教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,
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