2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册全册教案 .pdfVIP

2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册全册教案--第1页

第一单元让我试试看

1.挑战第一次

教学目标：

1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。

2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。

3.体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。

教学重点：

发现挑战第一次的成长因素；体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。

教学难点：

引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。

课前准备：

课件、多媒体设备。

教学过程：

一、揭示课题，出示目标

出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。

二、活动教学

（一）活动一：我的第一次

【通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长

的意义。】

1.看一看：课件出示情境图。

农村女孩尝试自己炒菜弄煳了的场景，旨在提示学生面对挑战，不妨多

尝试。此范例提示学生要树立从错误中学习的观念。

尝试滑轮滑的男孩表现出的犹豫与紧张，很有代表性，而孩子身旁成人

的鼓励与支持，是让孩子坚持下去的重要原因。

设问：用“我试过……当时心里……试过之后……”分享我的第一次吧。

2.说一说：学生回答，老师点拨。分享挑战之后的得失，特别是挑战

的成长性意义。

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3.看一看：课件播放第64页情境图动画。

4.说一说：学生回答，老师点拨。

（二）活动二：绘本故事《小马过河》

1.看一看：课件播放绘本故事《小马过河》动画视频。

设问1.马妈妈为什么让小马自己去磨坊?

设问2.小马接到任务时心里是怎么想的?

设问3.小马遇到困难时，是怎么做的?你觉得他这样做好不好?为什么

呢?

设问4.小马半途而返时，马妈妈对他有什么建议?你觉得马妈妈的话有

道理吗?为什么?

设问5.小马面对朋友小松鼠的再次劝阻，怎么做才更好?

设问6.你想对挑战成功的小马说些什么?

2.说一说：学生回答，老师点拨。

（三）活动三：朗读课文，巩固新知。

三、回归目标，课后总结

让学生说说本课收获（学到了什么）。

第二课时

一、揭示课题，出示目标

出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。

二、活动教学

（一）活动一：我还想试

1.看一看：课件出示情境图。

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【引导学生对挑战的内容进行辨析，懂得不可以盲目尝试所有的事，有

些事要注意尝试的条件。】

2.议一议：四人小组讨论，一方面包括要尝试的事及不敢尝试的原因，

另一方面也要讨论尝试的方法与建议。

3.说一说：小组汇报，老师点拨。对想尝试的事要进行分类辨析，

并注意可以尝试的条件。引导学生懂得不是所有的事都可以尝试，挑战与