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23.3课题学习图案设
计
CHI
▽▲▽▲▽▲▽▲▽▲V▲
创设情境,欣赏美
创设情境,欣赏美
创设情境,欣赏美
创设情境,欣赏美
创设情境,欣赏美
(1)△ABC≌△ABC;
(2)AO=AO,BO=B0,CO=CO,
(3)∠AOA=∠BOB′=∠COC
归纳共性:全等
C
A
B
创设情境,欣赏美
执果索
探索美
人
数海拾贝,巩固美
图中是4×4的正方形网格,其中已有三个小方格被涂成了黑色,现在要从其余13个白色小方格中选出一个也涂成黑色.使整个涂成黑色的图形成为中心对称图形.请在图中
补全图形,所选方格用阴影标出.
数海拾贝,巩固美
数海拾贝,巩固美
数海拾贝,巩固美
1.本节课研究了应用平移、轴对称、旋转来分析图案的形成过程,同学们可以用这些变换来设计一个属于你的图案!
2.体会从平移、轴对称、旋转的角度思考问题、分析问题及解决问题.
归纳小结,升华美
如图,在正方形网格纸上有三个点A,B,C.现要在图中网格范围内再找一个格点D.使得A,B,C,D,4点组成的凸四边形是轴对称图形.请在图中画出点D的位置.若要使凸四边形为中心对称图形,又该
如何寻找点D的位置?
布置作业,反馈美
请用基本的几何图形,利用图形变换,构思自己喜欢的图案,和同学们交流.
布置作业,反馈美
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同学们,再见!
CH
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