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《第二单元演示文稿展成果7巧用形状突重点》（教学设计）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第二单元演示文稿展成果7巧用形状突重点》涵盖2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册教材内容。本节课主要教授如何在演示文稿中使用形状来突出重点内容，具体内容包括：

1.形状工具的认识与使用；

2.形状样式的设置与调整；

3.利用形状为文本添加注释；

4.使用形状引导观众注意力；

5.实践操作：制作一份包含形状的演示文稿，突出重点内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养与创新意识，具体包括：

1.提升学生对信息技术的应用能力，能够熟练运用形状工具进行演示文稿的设计与制作；

2.培养学生的信息处理与信息表达能力，通过形状的合理运用，增强演示文稿的视觉效果；

3.激发学生的创造力和想象力，鼓励在演示文稿中创新使用形状来突出重点，提升信息的传达效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握形状工具的基本操作，包括插入、调整大小和位置、更改样式等；

②学习如何利用形状来强调和突出演示文稿中的关键信息；

③实践制作一份包含形状的演示文稿，能够清晰展示重点内容。

2.教学难点

①理解形状在演示文稿设计中的视觉引导作用，如何选择合适的形状和样式来突出重点；

②掌握形状与文本的配合使用，如何在保持演示文稿清晰度的同时，有效地使用形状进行注释和强调；

③在实际操作中，灵活运用所学知识，创造性地设计形状，以增强演示文稿的整体效果和观众的注意力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备闽教版信息技术五年级上册教材。

2.辅助材料：准备包含形状使用案例的PPT演示文稿，以及相关操作的视频教程。

3.实验器材：计算机设备，安装有PowerPoint软件，确保每台电脑均可正常使用。

4.教室布置：设置电脑操作区，确保学生能够舒适地进行上机操作，同时预留出小组讨论空间。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个制作精良的演示文稿案例，让学生注意其中形状的运用，提问：“你们注意到这些形状是如何让演示文稿更吸引人吗？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的演示文稿的基本操作，如插入文本框、图片等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍形状工具的界面和功能，包括如何插入形状、调整大小和位置、设置样式等。

举例说明：通过展示一个包含形状的演示文稿，指出形状如何帮助突出关键信息，如使用高亮形状来强调重要数据。

互动探究：学生分组讨论，探讨在不同情境下如何选择合适的形状和样式来突出重点。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生使用电脑，根据所学内容，尝试在演示文稿中插入并调整形状，以突出某些重点信息。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并给予个性化建议。

4.实践操作（约20分钟）

学生活动：每个学生独立完成一个包含至少三个形状的演示文稿，要求形状能够有效地突出重点内容。

教师指导：教师观察学生的操作过程，对学生的创新点给予肯定，对操作不当的地方进行纠正。

5.小组交流与分享（约15分钟）

学生活动：学生分组展示自己的演示文稿，并解释形状的选择和运用理由。

教师指导：教师引导学生相互评价，提出改进意见，促进学生之间的交流和合作。

6.总结与反思（约10分钟）

反思：学生反思自己在操作过程中的表现，思考如何更好地运用形状来提升演示文稿的效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《演示文稿设计与制作技巧》

-《创意演示文稿中的形状应用案例解析》

-《如何利用形状增强演示文稿的视觉冲击力》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看在线教程，学习更多关于演示文稿设计和形状应用的高级技巧；

-收集不同类型的演示文稿案例，分析其中形状的使用方法和效果；

-尝试使用不同的形状和样式，制作一个个人主题的演示文稿，并在班级内分享；

-探索形状在演示文稿中的其他应用，如动画效果、链接跳转等；

-阅读相关书籍，了解演示文稿设计的原则和方法，提升自己的设计能力；

-参与学校的演示文稿设计比赛，将所学知识应用到实际中，锻炼自己的实践能力；

-定期回顾和总结所学内容，形成自己的演示文稿设计风格和技巧。

七、典型例题讲解

例题1：请使用PowerPoint软件，插入一个圆形和一个矩形，将圆形填充为红色，矩形填充为蓝色，并调整它们的大小和位置，使圆形位于矩形的左侧。

答案：打开PowerPoint软件，选择“插入”菜单中的“形状”，分别选择圆形和矩形工具进行绘制。在“格式”菜单中