2.8 夏商周时期的科技与文化 教案 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

2.8夏商周时期的科技与文化教案2024-2025学年统编版七年级历史上册

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教学内容

《2.8夏商周时期的科技与文化》章节，选自2024-2025学年统编版七年级历史上册。本节课主要内容包括：

1.夏商周时期的天文历法：介绍夏商周时期的天文观测、历法制定及对后世的影响。

2.甲骨文：讲解甲骨文的发现、特点及其在古代文化中的地位和作用。

3.青铜器：阐述夏商周时期青铜器的制作工艺、种类及其在古代社会中的应用。

4.音乐与舞蹈：介绍夏商周时期的音乐、舞蹈艺术及其对后世的影响。

5.哲学与宗教：讲述夏商周时期的哲学思想和宗教信仰，以及它们对古代社会的影响。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.历史思维：培养学生通过史料分析、比较研究，理解夏商周时期科技与文化的特点及其历史价值。

2.文化认同：引导学生认识中华文明源远流长的历史，增强民族自豪感和文化自信心。

3.家国情怀：激发学生对国家历史的兴趣，培养学生热爱祖国、维护国家利益的情感。

4.创新意识：通过学习夏商周时期科技与文化成就，启发学生思考创新在历史发展中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-夏商周时期的天文历法：重点介绍夏商周时期的历法成就，如《夏小正》和《周髀算经》，强调其在古代农业社会中的重要作用。

-甲骨文：重点讲解甲骨文的基本特点，包括其形态、结构以及作为古代文字的价值和意义。

-青铜器：重点阐述青铜器的制作工艺，如铸造技术，以及其在礼仪、政治、经济等方面的应用。

-音乐与舞蹈：重点分析夏商周时期的音乐和舞蹈艺术，如《大武》和《韶》等，以及它们在古代文化中的地位。

2.教学难点

-天文历法的理解：难点在于学生可能难以理解古代历法的复杂性和准确性，以及它对农业生产的影响。例如，讲解《夏小正》时，需要通过实例说明它是如何指导古代农业活动的。

-甲骨文的识读：难点在于甲骨文的识别和解读，学生可能对古代文字的形态和结构感到陌生。可以通过展示具体的甲骨文图案，让学生尝试解读，以增强直观感受。

-青铜器的制作工艺：难点在于理解青铜器的制作流程和工艺，包括模范法、失蜡法等。可以通过展示青铜器实物图片或模型，解释其制作过程，帮助学生理解。

-音乐与舞蹈的复原：难点在于如何让学生理解古代音乐和舞蹈的原貌，由于缺乏直接的实物证据，这部分内容较为抽象。可以通过播放古代音乐和舞蹈的复原视频，让学生更直观地感受古代艺术。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：夏商周时期天文历法、甲骨文、青铜器、音乐舞蹈相关数字化资料

-教学手段：实物模型（青铜器模型）、历史纪录片、互动问答、小组讨论

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示夏商周时期的地图，引导学生关注这一时期的历史背景。

-提问学生对夏商周时期的了解，如提到夏商周时期，你们能想到哪些重要的历史事件或人物？

-引出本节课的主题“夏商周时期的科技与文化”，简要介绍本节课将要学习的内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解夏商周时期的天文历法：通过展示《夏小正》和《周髀算经》的实物图片，介绍这些历法的特点和作用，例如，《夏小正》如何指导古代农业生产。

-介绍甲骨文：通过展示甲骨文的实物图片，讲解甲骨文的基本形态和结构，举例说明甲骨文在古代社会中的应用，如卜辞。

-阐述青铜器的制作工艺：展示不同类型的青铜器图片，讲解青铜器的制作流程，如模范法和失蜡法，以及其在古代社会中的礼仪用途。

3.实践活动（用时10分钟）

-观看夏商周时期音乐舞蹈的视频片段，让学生尝试描述看到的舞蹈动作和音乐特点。

-分发甲骨文卡片，让学生尝试辨认并猜测其含义，然后教师进行解答和讲解。

-利用多媒体展示青铜器模型，让学生观察并讨论青铜器的造型和装饰，推测其可能的功能。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论夏商周时期的天文历法如何影响古代农业：学生可以举例说明历法如何指导播种、收获等农业生产活动。

-讨论甲骨文在古代社会中的重要性：学生可以讨论甲骨文对古代政治、宗教、文化等方面的影响。

-分析青铜器在古代社会中的地位：学生可以讨论青铜器在礼仪、权力象征等方面的作用。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调夏商周时期科技与文化的重要成就，如天文历法对农业的指导、甲骨文的历史价值、青铜器的工艺技术。

-提问学生本节课的学习感受，是否有不理解的地方，进行解答。

-鼓励学生在课后进一步探索夏商周时期的历史，如阅读相关书籍、查阅资料，以加深对这一时期科技与文化的理解。

学生学