【大单元整体教学】4.团团圆圆过中秋（第一课时）教学设计 统编版道德与法治二年级上册.pdf

第四课团团圆圆过中秋（第一课时）

我们这样过中秋+中秋节团圆夜

核心素养：政治认同

一、教1了解中秋节的来历、传说和习俗，感受其中的情感和文化内涵。

学目标2理解中秋节团圆的文化内涵，增强对中秋节的认知和认同感。

3增强民族文化的认同感，培养学生的爱国情感和文化自信心。

二、教重点：通过交流分享，使学生了解各地的过节习俗，从而培养学生对传统节日、

学重传统文化的兴趣。

点、难难点：体会“中秋节，团圆夜”的中秋文化味道。让学生在实践中展示自己的

点体会，表达自己对中秋文化的理解。

三、教

PPT课件

学准备

评价量表

评价项目评价标准星等

能了解中秋相关的基础知积极回答问题1星（。。）☆

四、评识，主动参与课堂活动。能有所拓展回答2星

价任务能参与“飞花令”的活动，积极参与课堂1星（。。）☆

在活动中感受诗词魅力。能说出相应诗句2星

能参与小组表演，在表演中积极参与表演1星（。。）☆

感受中秋的团圆意义。不同的结局呈现2星

教学过程

教学环

学习活动设计意图效果评价

节

看图猜节日

根据图片猜猜是哪一个传统节日？

通过猜节日，激

导入新为什么呢？积极参与1星

发学生的思考与

课嫦娥奔月、月饼、赏月等都是中秋节的重要回答正确2星。

探究的兴趣

元素，让我们一起跟着玉兔的脚步来认识中

秋节吧~

环节一：

环节一：

认真观看视频

环节一：欢度中秋通过视频的方

1星

（一）农历八月十五是我们的传统节日中式，让学生直观

积极回答问题

秋节，你知道它的起源和习俗吗？感受中秋节的起

2星

补充视频《中秋节》源和习俗，同时