人教版(2019)高二物理 必修第三册实验：金属丝电阻率的测量-教学设计word版含答案.docx

人教版(2019)高二物理必修第三册实验：金属丝电阻率的测量-教学设计word版含答案

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

人教版（2019）高二物理必修第三册第十二章第三节：金属丝电阻率的测量。教学内容包括：

1.电阻定律的理解与应用；

2.金属丝电阻率的测量原理；

3.实验器材的使用方法与注意事项；

4.实验数据的处理与分析；

5.误差来源及其对测量结果的影响。

本节课将通过实验，让学生掌握金属丝电阻率的测量方法，提高实验操作能力和数据处理能力，深入理解电阻定律在实际应用中的重要性。同时，培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。

二、核心素养目标

1.物理观念：通过实验探究，理解电阻定律与金属丝电阻率的概念，建立正确的物理观念，认识物理现象背后的本质规律。

2.科学思维：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，学会设计实验方案，进行数据采集与分析，发展科学思维能力。

3.实践能力：提高学生实验操作技能，熟悉实验器材的使用方法，掌握金属丝电阻率测量的基本步骤，培养实践能力。

4.科学态度：培养学生严谨、客观、合作的科学态度，关注实验过程中的误差分析，提高实验结果的准确性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-电阻定律的应用：理解电阻与电流、电压、材料及温度的关系，特别是电阻与长度、横截面积的关系。

-金属丝电阻率的测量原理：掌握电阻率的概念，了解如何通过实验测量金属丝的电阻率。

-实验操作与数据处理：学会正确使用实验器材进行测量，掌握实验数据的采集、处理和分析方法。

2.教学难点：

-实验原理的理解：学生需理解电阻率测量背后的物理原理，包括电流的稳定性、电压的准确测量等。

-实验操作技巧：如何确保金属丝在拉伸过程中的均匀性，以及如何避免因操作不当导致的实验误差。

-数据处理中的误差分析：学生需要识别实验中可能出现的误差来源，如读数误差、系统误差等，并学会如何减少这些误差对实验结果的影响。

-实验结果的物理意义解释：如何将测量数据与理论模型相结合，解释实验结果在物理意义上的合理性。

四、教学资源

1.硬件资源：

-电阻表

-电源

-导线

-金属丝（不同材质）

-滑动变阻器

-多用电表

-秒表

2.软件资源：

-物理实验仿真软件

-数据处理软件（如Excel）

3.课程平台：

-学校实验室

-班级多媒体教学平台

4.信息化资源：

-电子教案

-电子教材

-课件PPT

5.教学手段：

-实验演示

-分组实验

-讲授与讨论

-信息化教学（投影、电脑等）

-数据分析指导

-反馈与评价机制

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用生活中常见的金属导线作为引入，提问学生：“为什么不同材质的导线电阻不同？我们如何去测量它的电阻？”通过问题激发学生的好奇心和求知欲。

-简要回顾电阻定律的基本原理，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-详细讲解金属丝电阻率的定义、物理意义以及测量原理。

-演示实验操作步骤，强调操作注意事项，特别是电流、电压的测量方法以及金属丝的拉伸技巧。

-分析实验中可能出现的误差，讲解如何减少误差的方法。

3.分组实验（15分钟）

-学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生在实验过程中，观察、记录数据，培养实践能力和团队协作精神。

4.巩固练习（5分钟）

-学生完成实验后，针对实验结果进行数据处理和分析。

-教师设计相关练习题，帮助学生巩固电阻率计算、误差分析等知识点。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：“为什么金属丝电阻率与温度有关？”“实验中如何判断电流是否稳定？”

-学生分享实验心得，相互交流，提高对知识点的理解和应用。

6.互动环节（5分钟）

-创设情境：要求学生思考如何利用所学的电阻率测量方法，解决实际问题，如家庭电路中的导线选择。

-师生互动：教师邀请学生分享解决方案，针对不同方案进行分析和评价，提高学生的创新能力和解决问题的能力。

7.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的重点内容进行总结，强调实验原理、操作技巧和数据处理方法。

-拓展学生思维，提出更高层次的问题，如：“如何测量温度对金属丝电阻率的影响？”引导学生课后思考和探究。

8.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成实验报告，对实验数据进行深入分析，并提出改进措施。

-设计一道综合性的思考题，让学生运用所学知识解决实际问题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关物理书籍：推荐学生阅读与电阻率、金属导电性等相关的物理书籍，以加深对物理概念的理解。

-科普文章：搜集关于金属