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1+X考证制度下课岗赛证融通的课程体系构建与实施①--第1页

院校治理课题

考证制度下课岗赛证融通的课程体系构建与实施淤

黄培泉，吴春华，孔宇彦

（广东工贸职业技术学院，广东广州510510）

［摘要］通过市场调研、问卷调查、文献阅读等方式，依据1+X考证标准、职业技能竞赛规程以及

软件工程师岗位需求，正视广东工贸职业技术学院软件技术专业存在的问题，依托广东工

贸职业技术学院教育集团及校企合作企业，有针对性地对软件技术专业进行课程体系重构。

依据企业岗位核心技术需求、1+X考证标准、竞赛规程及课程思政元素，制订新的课程标

准。在课岗融合、课赛融合和课证融合等方面进行一系列改革。探索适合该校软件技术专

业发展的解决方案。在改革过程中，取得了一些成就，在专业教学体系改革方面具有一定

的价值。

［关键词］1+X考证制度；课岗赛证融通；课程体系

［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2024）10-0097-04

一、引言《国家职业教育改革实施方案》指出，从2019年开

（一）研究背景和意义始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书垣若干

QuestMobile数据显示，2022年互联网用户净增[1]

职业技能等级证书”制度试点工作。1+X考证制度的

2000多万，用户总规模突破12亿大关。互联网、用户及

实施，为学历教育提供了重要的补充，弥补了学历教育

相关业务保持高速增长，单单小程序用户规模就已破亿，所缺失的企业技能，为高技能、高素质、复合型人才的

5G、人工智能等新技术的快速发展推动互联网的变革。

培养奠定了基础。

通过《2021年互联网产业求职指南》（智联招聘发高职院校在推进1+X考证制度的同时，如何在专

布）分析互联网招聘数据发现，互联网技术岗位占20%，业群和专业建设、修订人才培养方案、专业核心课程建

软件应用开发人才需求最高。其中，软件应用开发、前设、专业核心课程标准、师资培养等一系列教学活动中

端Web开发、移动应用开发、测试工程师、运维服务等进行改革，以适应当前社会对高素质高技能型人才的

核心岗位，比重达到41%。而在细分岗位中，互联网产需求，是一个亟待解决的问题。

业通用性最强的工作岗位分别是Java开发工程师、软（二）研究目的及内容

件工程师、Web前端工程师（含移动Web工作岗位），占以1+X考证制度为契机，我校软件技术专业在2019

比较高。这几个岗位，由于其行业通用性特点及需求相年开始实施Web前端开发考证，后续开展大数据应用

对稳定，市场存量人才相对庞大，就业竞争激烈。开发（Java）考证、华为移动应用开发考证和JavaWeb

另外，据麦可思数据对软件开发类的专业统计，全应用开发考证。与此同时，相关专业教师积极引导学生

国各高校所开设的课程与当前岗位技术要求有不小的参加“移动应用开发”“Web应用软件开发”“小程序设

差距，刚毕业的学生由于缺乏企业技能实践经验，难以计与开发”“软件测试”等职业技能竞赛。

胜任