物理教学论复习.docxVIP

第一章教学目标

一、教学目标（宏观）

（1）掌握中学教学的基本规范。

（2）熟悉高考、中考的试卷。

（3）养成自主学习和研究的习惯

（4）学会与同学合作并具有一定的领导能力。

（5）具有良好的人际交往意识和能力。

（6）具有良好的口头表达和展示能力。

（7）熟悉中学课本理清关键知识点。

（8）学会利用网络进行学习和工作。

第二章教学过程

一、中学物理教学过程是学生在物理教师创设的物理学习环境中，在教师的指导和帮助下，在原有认识的基础上，通过各种途径认识物理客体，采用多种方式掌握物理基础知识与技能，经历科学探究过程，学习科学方法，形成正确的情感、态度和价值观，以实现科学素养全面发展的过程。

二、三个基本特点：

直接性与间接性的统一（在直接经验与间接经验之间架桥）

自主性与指导性的统一（学生在教师指导下自主学习）

认识性与发展性的统一（学生认识的过程同时是全面发展的过程）

要素：

教师；学生；物理世界；媒体（含教材、教学设备等）

这四个要素的基本关系是：学生是认识的主体，物理世界是被认识的客体，教师在引导学生完成对客体的认识过程中起主导作用，媒体是帮助学生认识物理世界的重要工具。整个教学过程是通过这四个基本要素间的相互作用实现的。

第三章教学方法

一、教学方法：教师在教学过程中为实现教学目的,完成教学任务而采取的工作方法和学生在教师指导下进行活动的学习方法的总