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;;精准研究,定复习方向;人文主题;统编教材涉及的文体和知识点;;学情分析:
1.教材回扣不到位。
2.题海战术,学习效率低。
3.学生语文思维能力、书面表达能力训练不足。
4.学生阅读积累量少
5.作文训练效果甚微。;4.明确一轮复习总体目标:
(1)紧扣教材,夯实基础,全面、细致,不留盲点。
(2)注重思维训练,培养审题能力,强化得分意识,能够规范答题。
(3)提高写作能力。;二;一轮复习总体规划:五线并行;时间;时间;时间;任务群;专题;时间;;任务一根植教材,建构知识,探寻思维路径;任务二直接提问式
任务三变式提问式
这两个任务要特别引导学生关注标准答案的组成,学习规范作答。;散文;精致管理,定具体做法;眼中有目标
学科整体目标
班级目标
各层次学生的阶段目标
每节课的教学目标
;;2.重视资料编制的导向作用;
3.指导建立错题题库及作文写作库。
(1)教师错题本:反思教学
学生错题本:知错能改
(2)作文写作库:
装订自己的作文,印象深刻。;;;;教研高效课堂
教研高质学案
教研学生学情
;小组分工明确,要求学案和能力训练要求重点突出;加强集体备课,合理分工。
备课组长要统筹安排科学运作,真正做到对教学情况的有效反馈。;高考备考过程中,我们备课组注重团队合作,发挥集体智慧,积极落实学校集体备课的各项工作,提高了集体备课效率。
;5.制定目标,因人施教。
建立“学生语文成绩档案库”,细化和分解成绩,
老师要做清醒的老师,学生要做明白的学生。;;培养学生的规范意识
①听课的规范
一备、二看、三听、四记、五用。
②练习的规范
限时训练、审题严谨、书写规范;;具体措施呈现;;阅读主题线3人物素材;;早读目标
背诵基础知识(名句、成语、文言词语)及规范答题模板
准备材料:名句每日一练、成语易误讲义、高考文言文高频词详解、优秀例文讲义
任务一:6:30——6:50
1.背诵《登岳阳楼》《无衣》《桂枝香.金陵怀古》+小说人物塑造手法知识点。
2.背诵语境不合、词语重复类成语(要求能记住15个)
任务二:6:50??—7:05
3.背诵文言文高频词语第16个“夺”到第20个“赋”
4.背诵九省联考范文1:《仰观“交错带”,俯察世炎凉》(抽测过关)
寄语:我将无我,奋力一搏;;课前检测和课下默写(兼具练字功能);;假期作业合理规划;总结;预祝
2025高考再创辉煌!
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