Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B (2a~2e)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB(2a~2e)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB(2a~2e)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

教材分析

“Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB(2a~2e)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册”本节课选自人教版新目标英语八年级下册第六单元，通过讲述“愚公移山”的故事，引导学生学习过去进行时的用法及如何描述正在进行的动作。本节课重点在于让学生能够在实际情境中运用过去进行时，提高学生的口语表达和阅读理解能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的语言运用能力和文化素养。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用过去进行时描述故事中的动作，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生能够理解并欣赏中西方寓言故事，增强对中华传统文化的认识。

3.思维品质：通过分析故事内容，培养学生批判性思维，学会从不同角度解读故事寓意。

4.学习策略：学生能够运用所学策略，如预测、提问、总结等，提高阅读理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够理解一般现在时和一般过去时。

-学生对寓言故事有初步的了解，能够识别故事中的角色和情节。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够跟上故事的节奏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节和寓意感兴趣，能够激发学习热情。

-学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂互动和小组讨论。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听故事学习，有的偏好通过阅读和写作练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对过去进行时的语法结构和用法不够熟悉，需要加强练习。

-在理解故事深层含义和寓意时，学生可能会感到困难，需要引导和启发。

-学生在用英语表达自己的理解和感受时可能会遇到词汇和语法上的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《人教新目标八年级英语下册》教材。

2.辅助材料：准备与“愚公移山”故事相关的图片、视频剪辑，以及过去进行时的语法练习资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行故事复述和角色扮演活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放“愚公移山”的故事视频片段，引导学生关注故事情节和角色。

-提问学生对故事的理解，如：“故事中的老人为什么要移山？他的态度如何？”

-引导学生预测本节课将要学习的内容，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解过去进行时的用法，通过板书示例句型：“Whatwashedoing?Hewastryingtomovethemountains.”

-分析故事中的关键句子，指出过去进行时的使用情境，如：“Theoldmanwasdiggingwithapickaxe.”

-引导学生观察和总结过去进行时的构成规则和关键时间状语的使用。

3.实践活动（10分钟）

-学生分小组，根据故事内容，用过去进行时描述愚公移山过程中的动作。

-学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，练习使用过去进行时。

-小组内互相纠正语法错误，提高语言的准确性。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论愚公移山故事中的坚持与毅力，举例说明在现实生活中如何应用这种精神。

-方面二：分析故事中的人物性格，讨论哪些性格特点帮助愚公成功。

-方面三：探讨故事给我们的启示，如何将故事中的教训应用到学习生活中。

5.总结回顾（5分钟）

-复习本节课学习的过去进行时，通过提问学生：“如何用过去进行时描述一个正在进行的动作？”

-回顾故事内容，强调愚公移山的寓意，引导学生理解坚持不懈的重要性。

-总结本节课的重点和难点，确保学生掌握了过去进行时的用法和故事的主旨。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《愚公移山》故事的完整版中文和英文文本，让学生对比阅读，加深对故事的理解。

-其他中国古典寓言故事，如《夸父追日》、《精卫填海》等，让学生了解中国传统文化中的寓言故事。

-西方寓言故事，如《伊索寓言》中的故事，让学生比较中西方寓言故事的异同。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究