14.2让电灯发光教学设计2023-2024学年沪科版九年级全一册物理.pdfVIP

14.2让电灯发光教学设计2023-2024学年沪科版九年级全一册物理--第1页

14.2让电灯发光教学设计—学年沪科版九年级全一册

物理

一、教学内容

本节课的教学内容选自沪科版九年级全一册物理第14章第2节

“让电灯发光”。本节内容主要介绍了电路的基本概念，如电路、电

源、用电器、开关和导线等，并进一步讲解了电路的两种状态：通路

和开路。同时，本节内容还重点介绍了电路的闭合条件以及如何让电

灯发光的实验操作。

二、教学目标

1.让学生掌握电路的基本概念，理解电路的两种状态——通路和

开路。

2.使学生了解电路的闭合条件，能够运用所学知识解释生活中的

电路现象。

3.培养学生动手操作实验的能力，提高学生的观察力和思考力。

三、教学难点与重点

重点：电路的基本概念，电路的两种状态，电路的闭合条件。

难点：如何让学生理解并掌握电路的闭合条件，以及如何将所学

知识运用到生活中。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实验器材（如灯泡、导线、开关、电源等）。

学具：实验记录表、笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

14.2让电灯发光教学设计2023-2024学年沪科版九年级全一册物理--第1页

14.2让电灯发光教学设计2023-2024学年沪科版九年级全一册物理--第2页

上课之初，教师可以提问：“你们在生活中是怎样使用电灯的？

请举例说明。”让学生结合自己的生活经验，思考并回答问题。通过

这一环节，引出本节课的主题——让电灯发光。

2.知识讲解：

（1）电路的基本概念：电路、电源、用电器、开关和导线。

（2）电路的两种状态：通路和开路。

（3）电路的闭合条件：电源、用电器、开关和导线齐全，且连接

正确。

3.实验操作：

让学生分组进行实验，根据教师提供的实验器材，尝试让电灯发

光。在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.例题讲解：

教师可以设计一些与电路有关的例题，如“一个开关同时控制两

个灯泡，如何让两个灯泡同时发光？”让学生运用所学知识解决问题。

5.随堂练习：

教师可以布置一些与电路有关的练习题，让学生独立完成。通过

这一环节，巩固所学知识。

6.课堂小结：

六、板书设计

板书内容主要包括电路的基本概念、电路的两种状态、电路的闭

合条件等。通过板书，帮助学生梳理知识点，方便学生复习巩固。

七、作业设计

1.请用所学知识解释生活中的一些电路现象。

答案：如开关控制电灯发光、充电器给手机充电等。

14.2让电灯发光教学设计2023-2024学年沪科版九年级全一册物理--第2页

14.2让电灯发光教学设计2023-2024学年沪科版九年级全一册物理--第3页

2.请设计一个简单的电路，让电灯发光。

答案：可选用灯泡、导线、开关和电源等器材，连接成一个简单

的电路，使电灯发光。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

教师可以对本节课的教学效果进行反思，如学生对电路知识的掌

握程度、实验操作的熟练程度等，以便在今后的教学中进行改进。

2.拓展延伸：

教师可以引导学生进一步研究电路的复杂现象，如串并联电路、