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5走近我们的老师（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

“5走近我们的老师（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版”章节主要围绕尊敬老师、理解老师、感恩老师的主题展开。通过讲述老师的工作特点、老师对学生的关爱以及学生如何尊敬和感谢老师等内容，引导学生树立正确的师生观，培养良好的道德品质。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，旨在提高学生对老师的认识和理解，促进师生之间的和谐关系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德品质与公民意识，具体核心素养目标包括：培养尊重他人、理解他人的同理心，提升学生的人际沟通能力；通过感恩教育，增强学生的社会责任感和道德情感；引导学生学会从他人角度思考问题，发展批判性思维和问题解决能力。通过走近老师，了解老师的工作与付出，学生将学会如何建立和谐的师生关系，为成为具有良好道德素养和社会适应能力的公民打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握尊敬老师的重要性以及如何尊敬老师。具体包括：

-理解老师的工作特点和辛勤付出，例如老师的工作时间较长、工作量较大，需要付出大量的心血和汗水。

-学会基本的尊敬老师的行为，如礼貌问候、认真听讲、按时完成作业等。

-懂得感恩老师，通过实际行动表达对老师的感激之情，如帮助老师整理教室、为老师制作贺卡等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生真正体会到老师的辛苦和对学生的关爱，以及将尊敬老师的理念转化为自觉行为。具体包括：

-学生可能难以理解老师的工作压力和付出，可以通过举例说明，如老师为了批改作业熬夜、为了学生进步反复备课等，让学生感受到老师的辛苦。

-学生可能不知道如何将尊敬老师的心态转化为具体行动，可以通过设计角色扮演活动，让学生模拟与老师互动的场景，例如模拟课堂上如何礼貌提问、如何帮助老师管理等，让学生在实践中学会尊敬老师。

-学生可能对感恩的理解较为抽象，可以通过组织学生分享自己与老师之间的感人故事，让学生在情感上产生共鸣，从而更好地理解感恩老师的意义。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师简要介绍尊敬老师和感恩老师的意义，然后引导学生进行小组讨论，分享自己与老师的互动经历和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟老师与学生之间的日常互动，通过实际操作体验老师的角色，增强对老师的理解和尊重。

3.利用多媒体资源，如播放关于尊敬老师和感恩老师的视频或故事，通过视觉和听觉的结合，加深学生的情感体验和认知理解。

4.安排学生进行小组合作项目，如制作感谢卡片或小礼物，以此作为表达对老师感激之情的实际行动，同时培养学生的创造力和合作精神。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于尊敬老师的小故事或情境引入，如讲述一位老师帮助学生解决问题的经历，引发学生对老师的思考和兴趣。

-回顾旧知：询问学生已经学过的关于尊敬他人、感恩他人的内容，让学生回顾并激活已有知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“走近我们的老师”，包括老师的工作特点、老师对学生的关爱等。

-举例说明：通过具体案例，如老师为学生加班备课、耐心解答问题等，帮助学生理解老师的辛勤付出和对学生的关怀。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你眼中的老师是什么样的？

-老师在你的学习生活中起到了什么作用？

-你应该如何表达对老师的尊敬和感激？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小游戏或角色扮演活动，让学生模拟老师与学生之间的互动，如模拟上课、批改作业等，让学生体验老师的工作。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，对学生的行为给予积极的反馈和指导，帮助学生更好地理解老师的角色和辛苦。

4.感恩表达（约10分钟）

-学生活动：让学生准备一张感谢卡片，写下对老师的感谢和祝福，可以是一句话、一首诗或一幅画。

-教师指导：教师可以提供一些写作建议，帮助学生表达自己的情感。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师对学生的表现进行总结，强调尊敬老师的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践尊敬老师的行动。

-学生反思：让学生分享在本次课中的收获和感受，以及对尊敬老师有了哪些新的认识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向父母或家人分享今天学到的关于尊敬老师的内容，并尝试在家庭中展现尊敬长辈的行为。

整个教学过程通过层层递进的方式，让学生从理解到实践，逐步建立起对老师的尊敬和感激之情，同时培养学生的道德素养和社会责任感。

六、学生学习效果

1.知识理解方