译林版（2019）选择性必修3 U4 Protecting our heritage sites Extended reading教案.docx

译林版（2019）选择性必修3U4ProtectingourheritagesitesExtendedreading教案

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为译林版（2019）选择性必修3U4Protectingourheritagesites中的Extendedreading部分，主要涉及对文化遗产保护的相关知识和实践案例的阅读与理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前面的学习中已经接触到的文化遗产、环境保护等话题相联系。通过本节课的学习，学生将深入了解我国和其他国家的文化遗产保护现状、问题及对策，提高对文化遗产的认识和保护意识。教材中提到的具体案例，如长城、故宫等，与学生生活中的实际情境相结合，有助于学生更好地理解和吸收知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析文章，提高学生的英语阅读理解能力，增强词汇积累和语言运用能力。

2.文化意识：培养学生对文化遗产的认识和尊重，理解不同文化背景下的遗产保护观念。

3.思维品质：激发学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，提出保护文化遗产的合理建议。

4.学习能力：通过自主学习与合作讨论，提升学生的信息检索、整合和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，了解一些关于文化遗产的知识，如长城、故宫等著名遗产的历史和重要性。

2.学生对文化遗产有一定的兴趣，愿意了解不同文化背景下的遗产故事。在能力方面，学生具备初步的分析和批判性思维能力，能够进行简单的信息整合和表达。学习风格上，学生更倾向于通过实例和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语长篇阅读材料的理解难度较大，对文化遗产保护的深层理解不足，以及在实际讨论中难以提出创新性的保护建议。此外，学生可能对文化遗产的全球性意义缺乏足够的认识，需要引导他们从更广阔的视角来思考问题。

教学资源

-译林版（2019）选择性必修3教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读理解练习册

-网络资源（文化遗产保护相关文章、视频资料）

-小组讨论引导卡

-黑板与粉笔

-学生作业本与文具

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组世界著名文化遗产的图片，如中国的长城、埃及的金字塔等，引导学生分享他们对这些文化遗产的了解和感受。接着提出问题：“为什么这些地方如此重要，值得我们保护？”以激发学生的兴趣，并自然导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师简要介绍Extendedreading文章的背景和主题，让学生快速浏览文章标题和图片，预测文章内容。

-教师引导学生关注文章中的关键词汇，如“heritagesite”、“protect”、“conservation”等，帮助学生理解文章的核心概念。

-教师通过提问和注释的方式，引导学生深入阅读文章，分析文化遗产保护的挑战和解决方案，并举例说明文章中提到的具体案例。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个文章中提到的文化遗产保护案例，讨论该案例的成功之处和可能遇到的困难。

-每组准备一个简短的报告，总结讨论结果，并在全班分享。

-教师提供一些辅助材料，如相关统计数据、专家意见等，以支持学生的讨论和报告。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-第一组：讨论长城的保护措施，如定期维修、限制游客数量等，并分析这些措施的实施难点。

-第二组：探讨故宫的保护与利用，如开设文化展览、限制商业活动等，并讨论如何平衡保护与利用的关系。

-第三组：分析文章中提到的国外文化遗产保护案例，如意大利的罗马斗兽场，并比较中外在遗产保护方面的异同。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课的重点内容，如文化遗产的重要性、保护的挑战和策略等。教师总结学生的讨论成果，强调文化遗产保护的全球意义，并鼓励学生在日常生活中关注和参与到遗产保护工作中。最后，教师布置相关的课后作业，以巩固学生的学习成果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生在阅读Extendedreading文章后，能够理解并运用文章中的关键词汇，如“heritagesite”、“protect”、“conservation”等，提高了他们的英语阅读理解能力。同时，通过课堂讨论和报告，学生的口语表达能力和写作能力也得到了锻炼。

2.知识掌握：学生能够准确描述文化遗产的重要性，理解并分析文化遗产保护面临的挑战和解决方案。他们对文章中提到的具体案例，如长城、故宫等，有了更深入的了解，并能够结合实际讨论遗产保护的策略。

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