2.1.1 6~9 的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

2.1.16~9的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“2.1.16~9的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版”

本节课选自人教版一年级上册数学教材第二章“认识数”的第一节，主要内容包括6~9的数的认识、读写和顺序。通过本节课的学习，使学生能够正确书写和识别6~9这些数字，理解它们的大小关系，为后续学习加减法打下基础。教材通过生动的图片和实际操作活动，引导学生主动参与，培养他们的观察、思考和动手能力，符合一年级学生的认知水平和心理特点。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维和数学抽象能力，通过识别和书写6~9的数字，学生将提升数感，为理解数的顺序和大小关系打下基础。通过实际操作和观察，学生将锻炼空间想象力，增强解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和交流能力，符合数学学科核心素养的要求，助力学生形成系统的数学思维框架。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确书写和识别6~9的数字。

②帮助学生理解6~9数字的大小顺序和它们之间的相互关系。

③通过具体实例，让学生能够用6~9的数字进行简单的数的组合和分解。

2.教学难点

①引导学生掌握正确的数字书写方法，特别是6和9的书写容易混淆。

②培养学生理解数字大小关系的抽象概念，以及如何通过直观的方式比较数字的大小。

③在实际操作中，指导学生如何将6~9的数字进行有效的组合和分解，培养学生的数学思维能力。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：人教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与6~9数字相关的图片、数字卡片和大小比较的动画视频。

3.实验器材：计数棒、数字模型等。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备黑板和教具展示区，以便展示数字书写和大小比较的实例。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于6~9数字书写和大小比较的预习资料，要求学生预习并掌握基本概念。

设计预习问题：设计问题如“6比7小，你能举例说明吗？”，“如何用小棒表示数字6？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，初步了解6~9的数字特征和大小比较。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过数字猜谜游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解6~9的数字书写规则和大小比较方法，结合实例演示。

组织课堂活动：设计数字接龙游戏，让学生在游戏中练习数字顺序和大小比较。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解并掌握知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：积极参与数字接龙游戏，实践数字顺序和大小比较。

提问与讨论：对学习中遇到的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解数字书写和大小比较。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中巩固知识点。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于6~9数字书写和大小比较的练习题，巩固课堂学习内容。

提供拓展资源：提供相关的数学故事视频或数学游戏，供学生进一步学习和兴趣拓展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：认真完成练习题，巩固所学知识。

拓展学习：观看数学故事视频或参与数学游戏，拓宽数学知识面。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高学习效率。

本节课的实施过程紧密围绕教学重点和难点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握6~9的数字书写和大小比较，以及相关的数学思维能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数字故事：《数字的奥秘》系列故事，通过讲述数字6~9的起源、特点和历史，激发学生对数字的兴趣和好奇心。

（2）数学游戏：设计“数字接龙”、“数字比较”等游戏，让学生在游戏中练习数字的顺序、大小比较和组合分解。

（3）数学绘本：推荐《数学岛历险记》等数学绘本，