第20课 社会主义国家的发展与变化 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第20课社会主义国家的发展与变化教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《社会主义国家的发展与变化》，包括苏联的改革、中国的改革开放以及越南的革新开放等三个部分，重点分析这些国家在社会主义建设过程中的改革措施、取得的成就及面临的挑战。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对高中历史必修中外历史纲要下册第十章“社会主义国家的发展与变化”的深入学习。学生已经了解了社会主义国家的基本概念和特点，本节课将在此基础上，具体分析苏联、中国和越南等国家的发展变化，帮助学生更好地理解社会主义国家的改革历程和取得的成果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀和国际视野。通过学习苏联、中国和越南的改革与发展，学生将能够分析不同国家社会主义建设的共性与个性，提高历史比较和批判性思维能力；理解改革开放对国家发展的重要意义，增强对中国特色社会主义道路的认同和自豪感；同时，通过了解不同国家的改革实践，拓宽国际视野，培养全球意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-苏联的改革历程及其影响：重点分析赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革措施，以及这些改革对苏联社会政治经济的影响。

-中国的改革开放：详细讲解改革开放的背景、过程和主要成就，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、对外开放政策等。

-越南的革新开放：重点阐述越南革新开放的主要内容和取得的成果，如农业集体化的调整、国有企业改革、对外开放等。

2.教学难点：

-理解苏联改革失败的深层原因：难点在于分析苏联改革过程中出现的政治体制僵化、经济效率低下、社会矛盾加剧等问题，以及这些问题的根本原因。

-掌握中国改革开放的理论创新：难点在于理解中国特色社会主义理论的形成过程，以及如何将马克思主义基本原理与中国实际相结合。

-比较不同国家改革的异同：难点在于通过对比苏联、中国和越南的改革，找出它们之间的共性和差异，以及各自改革的独特性和适应性。

例如，在讲解苏联改革时，学生可能难以理解戈尔巴乔夫改革的“新思维”及其为何最终导致苏联解体。教师可以通过分析改革措施的实施效果，以及国内外政治环境的变化，帮助学生理解改革过程中的矛盾和冲突，从而突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版（2019）必修中外历史纲要下》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备苏联、中国和越南改革相关的历史图片、时间线图表、改革成效数据视频等多媒体资源，以增强学生对教学内容的直观理解和记忆。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于苏联改革、中国改革开放和越南革新开放的预习资料，包括相关历史事件的背景资料、改革措施和影响等。

-设计预习问题：设计问题如“苏联改革为何最终导致苏联解体？”“中国的改革开放对经济发展有哪些重要影响？”“越南革新开放的主要特点和成效是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解各国的改革情况。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试联系已有知识进行分析。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问点提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放苏联和中国改革时期的短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解苏联的赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫改革，中国的家庭联产承包责任制和对外开放，越南的农业集体化调整等。

-组织课堂活动：分组讨论苏联改革失败的原因，中国改革开放的成功因素，越南革新开放的特色。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革的关键知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题，培养批判性思维。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置比较苏联、