田忌赛马-教学设计.docVIP

数学广角《田忌赛马》教学设计

一、教学目标

知识与技能：通过了解《田忌赛马》的故事，体会策略的重要性；

过程与方法：运用迁移的方法，帮助学生列出田忌所有可以采取的方法，通过对照找出唯一方法。

情感态度与价值：田忌的策略在生活中运用。

二、教学重难点

教学重点：列举田忌所有可采取的方法，并感受田忌赢齐王的策略。

教学难点：学生能够把所学的策略有效的运用到实际生活中去。

教具准备：多媒体课件，扑克牌6张。

教学过程

、游戏导入新课

师：上课前先和同学们玩个小游戏

出示两组扑克牌：红心：4、8、10；和黑桃：3、7、9。

问：对这两组牌进行比较大小，每次各出一张牌，谁牌大谁就赢；三局两胜，谁愿意试一试呢？

让学生先出，老师每次都能赢。

师：同学们想一想，为什么老师总能赢呢？

揭示：老师总能赢是因为用到了数学中的策略，今天我们就来学习有关对策问题（板书：对策）

、授新知

首先来看一段视频（播放视频：田忌赛马的故事）

师：看完视频，同学们知道这个视频讲了一个什么故事呢？

学：田忌赛马

师：那田忌和齐王一共赛了几次马？

学：两次

师：第一次比赛马是怎样出场的？

学：第一场是田忌上等马对齐王的上等马，第二场是田忌的中等马对齐王的中等马，第三场是田忌的下等马对齐王的下等马。（展示课件）

师：最后谁输了？

学：田忌（展示课件）

师：那第二次呢？田忌请到军师之后，马又是怎样出场的？