海底两万里整本书阅读汇报交流课教学设计及教学设计.docxVIP

海底两万里整本书阅读汇报交流课教学设计及教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，通过描绘主人公们在海底旅行的经历，展现了丰富的海洋生物知识和探险精神。本节课为整本书阅读汇报交流课，旨在帮助学生回顾和梳理书中的主要内容，深入理解作品的主题思想，提升学生的阅读理解能力和交流分享能力。本节课将与课本内容紧密结合，围绕故事情节、人物形象、科学知识等方面进行讨论和交流。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：提升学生的语言运用能力，通过讨论和分享，使学生能够准确表达自己的阅读感悟；培养逻辑思维与批判性思维，引导学生对作品中的科学知识进行辩证思考；增强学生的审美鉴赏能力，通过对人物形象和故事情节的分析，提高对文学作品的鉴赏力；激发学生的科学探究兴趣，鼓励学生主动探索海洋生物知识，培养创新精神与实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《海底两万里》的主要故事情节和人物形象。

②掌握儒勒·凡尔纳的科学幻想元素在小说中的运用。

③分析小说中科学知识的准确性和对当时科技水平的预见。

2.教学难点

①梳理复杂的故事线索，把握小说的结构和情节发展。

②深入分析主人公的性格特点和成长变化，理解其象征意义。

③结合小说内容，探讨科幻小说对社会发展和科技进步的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，介绍小说背景和科学知识，引导学生理解作品内容。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享阅读感悟，分析人物形象。

3.情境教学法，通过角色扮演等方式，让学生身临其境地体验海底旅行。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT播放小说相关图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件，利用互动式教学软件，设计问答和测试，检验学生的学习效果。

3.网络资源，引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于海洋的短片或图片引入，激发学生对海洋的好奇心。随后简要介绍儒勒·凡尔纳和《海底两万里》的背景，引导学生思考科幻小说与现实科学的关系。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①回顾小说的主要情节，重点讨论阿龙纳斯教授一行人的海底旅行经历，以及他们所遇到的海洋生物和科学现象。

②分析小说中的科学知识，如潜水艇的构造原理、海洋生物的习性等，并讨论这些知识在当时的历史背景下的准确性。

③探讨儒勒·凡尔纳如何通过科幻小说预测未来的科技发展，以及这些预测对现代科技的影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组，每组选择小说中的一个科学现象进行研究和讨论，如海底火山、深海生物等。

②利用网络资源和图书馆资料，每组准备一个简短的报告，介绍所选现象的科学原理和小说中的描述。

③各组轮流进行报告，其他学生听后进行评价和提问。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论小说中人物的性格特点和成长变化，例如：阿龙纳斯教授代表了严谨的科学精神，尼德·兰代表了冒险和自由精神。

②分析小说中的道德和社会问题，如对自然的尊重、科技发展的利与弊等。

③探讨科幻小说对科学普及的作用，以及它如何激发读者的想象力和探索欲。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括小说的主要情节、科学知识以及科幻小说的意义。强调本节课所讨论的核心素养目标，如语言运用能力、逻辑思维和审美鉴赏能力。同时，鼓励学生在课后继续探索相关的科学知识，并将所学应用到实际生活中。

整个教学流程的设计旨在帮助学生深入理解《海底两万里》的内容和主题，同时培养他们的阅读理解、科学探究和交流分享能力。通过具体的分析和举例，让学生在有限的时间内掌握本节课的重难点。

知识点梳理

1.《海底两万里》的作者及背景

-儒勒·凡尔纳，法国作家，被誉为“科幻小说之父”。

-《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的代表作之一，发表于1870年。

2.小说主要内容

-故事讲述了法国科学家阿龙纳斯教授在一次海洋探险中，与尼摩船长共同驾驶潜水艇“鹦鹉螺号”在海底旅行两万里的故事。

-旅途中，他们发现了许多奇异的海洋生物和地下景观，同时也经历了各种危险和挑战。

3.人物形象分析

-阿龙纳斯教授：严谨的科学态度，热爱探索和冒险。

-尼摩船长：神秘、智慧、勇敢，对海洋有着深厚的感情。

-康塞尔：阿龙纳斯教授的助手，忠诚、细心、善于观察。

-尼德·兰：捕鲸手，勇敢、冲动，渴望自由。

4.科学知识

-潜水艇“鹦鹉螺号”的构造原理和技术特点。

-海底世界的地理环境，如海底山脉、深海平原、珊瑚礁等。

-海洋生物的种类、习