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自学考试04729大学语文52课常考重点

语文1-5课议论文古文知识点

文章名称

关于作者

内容特点

写作（论证）特点

艺术（修辞）特点

1、寡人之于国也

1、孟子，名轲字子舆战国中期邹国人

2、孔子之后儒家学派的主要代表

3、政治主张：施仁政、行王道，倡导“民为贵社稷次之君为轻”的民本思想；反对暴政虐民掠夺战争。重视后天的教化和环境对人的影响。

4、孟子的散文多采用“欲擒故纵”的论辩手法；多使用比喻句来增强论辩的形象力和说服力；大量使用排偶句和富有感情色彩，使其论说有难以阻挡的气势

5、《孟子》有孟子和其弟子万章共同编著

6、成语：五十步笑一百步

1、第一部分提出“民不加多”的疑问；

2、第二部分分析“民不加多”的原因；

3、第三部分提出“民加多”的初步措施、根本措施和应持有的正确态度

说理特点：

抑扬兼施（先扬后抑：在打消梁惠王矜傲情绪的同时，又能抓住他渴望民众拥戴的潜在心理进行诱导），循循善诱的特色

2、演绎法：总分总三段论

大前提：孟子“使民养生丧死无憾”是实行王道的基本标准（王之始）小前提：梁惠王“移民”“移粟”的小恩小惠无法“使民无憾”结论：梁惠王没有真正实行王道。

这是一个完整的三段论

归纳法：

4、类比（比喻是修辞手法）

1、比喻（类比是论证方法）

本体：真实的本

喻体：虚构的的喻

2、大量的排比句（大大增加了文章的雄辩气势）

3、对比（狗食人食，路有饿殍）

2、秋水

1、庄子，名周；

2、老子之后道家学派的主要代表，与老子合称“老庄”

3、庄子主张“顺应自然”提倡“无为而无不为”；

4、庄子的文庄想象丰富，笔调茨肆，词藻隗丽，并多采用寓言形式，富有浪漫色彩

5、《庄子》一书共33篇

6、成语：望洋兴叹百闻不如一见，遗笑大方井底之蛙夏虫不可以语冰

1、《秋水》说明的道理和中心思想：人的见识和作为收到主客观条件之于“宇宙是无限的，人的见识是有限”；“少孔子轻伯夷”也是基于这一宏观理念，这一中心旨意于今天的也有“消除自我中心主义和人类中心主义”的积极意义

1、本文善于把抽象的哲理化为具体的形象。首先在整体构思上作者虚构了一个河伯和海若的对话的寓言故事，通过二神人的对话展开说理，阐明观点；其次文章开头设置了一段对河水和海景的描写，以具体的景物比较也隐喻了河伯和海若两种不同的认识境界，形象地渲染了主旨；再次通过援譬设喻（井蛙夏虫曲士小树小木蚁穴）的手段来表达深微玄奥的道理，把抽象的道理阐发的很侵袭

2、论证方法经过由小到大、再由大到小的逐层推进（“天地”到“四海”再到“中国”再到“万物”再到“人”）

3、演绎法：大前提：宇宙无限，人有限小前提：孔子伯夷也是人。结论：小孔子轻伯夷

4、对比（河和海景的对比）

5、例证法：对宇宙无限，人的生存空间来说，“四海之在天地、中国之在海内、人卒九州”

1、排比句和反吉句

2、反吉句（只有问题没有回答的，答案自明）

大量排比句和反吉句（只有问题没有回答的）的配合运用造成了文章滔滔莽莽的气势，增加了说理力量

文章名称

关于作者

内容特点

写作（论证）特点

艺术（修辞）特点

3、五代史伶官传序

1欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年自称六一居士，唐宋八大家之一（韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩）

2北宋诗文革新运动的领袖；

3提倡“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文学主张

1、一篇著名的史论；

2、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”“满招损，谦得益”出处；

3、本文内容和主要论据：五代后堂庄宗李存勖先盛后衰，先成后败的历史事实

事实论据与理论论据相结合

4、论点：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”国家的盛衰、事业的成败，主要取决于人事，取决于执政者的思想行为。

1、写法上：欲抑而先扬，先赞庄宗功成时意气之壮，再叹其失败时形势之衰，

2、对比手法：5组对比词：盛与衰、兴与亡、得与失、成与败满与谦的强烈对比。突出庄宗悲剧根由

3、例证法

4、演绎，归纳

事实论据与理论论据相结合

本文最明显和最主要的论证手法：

例证和对比。

4、论毅力

1、梁启超，号任公，别署饮冰室主人

2、中国近代思想界的一个主要代表人物

3、百日维新失败后

1、既是论点也是内容：“有毅力者成，反是者败”

2、文章从=1\*GB3①人生必遇见顺逆两境；=2\*GB3②顺逆两境可以互相转化；=3\*GB3③贵在坚持，三方面进行论证

3、文章开头：大开大合，纵横捭阖

4、孔子的借用句，可成为一个成语：功亏一篑

1、自始至终都运用了正方对举的说理方法

2、层递的志力薄弱之士”“其次弱者”“稍强者”“更稍强者”作4个层次的递进描述。“一日而返”“二三日而返”“五六日而返”作3层次的递进描述）

最主要的层递手法正