苏少版四年级下册教案 第七单元 隆里格隆.docx

苏少版四年级下册教案第七单元隆里格隆

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本章节内容围绕苏少版四年级下册第七单元“隆里格隆”展开，旨在让学生通过学习这一具有民族特色的乐曲，了解我国少数民族的音乐文化，感受音乐中独特的节奏与旋律。通过学唱、演奏、舞蹈等形式，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和团队协作能力。同时，结合课本中的乐理知识，引导学生掌握简单的音乐符号和节奏，为后续音乐学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏、音高识别以及简单的乐理知识，能够进行简单的歌曲学唱和乐器演奏。他们对课本中提到的不同民族音乐表现出浓厚兴趣，对音乐的基本元素有一定的了解。

2.学生普遍具有较强的模仿能力和表现欲，喜欢参与集体活动，尤其在音乐和舞蹈方面表现出较高的热情。他们的学习能力各异，但大多数学生能够通过合作学习达到课程要求。

3.学生在掌握复杂节奏和旋律方面可能遇到困难，尤其是在区分和表现“隆里格隆”特有的民族节奏时可能感到挑战。此外，对于音乐情感的表达和乐器的协调合作，部分学生可能需要更多的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏少版四年级下册音乐教材，提前翻至第七单元“隆里格隆”章节。

2.辅助材料：准备与“隆里格隆”相关的音频文件，包括歌曲演唱、乐器演奏等，以及展示乐曲特色和民族风情的简单图片。

3.实验器材：准备足量的简易打击乐器，如手鼓、木鱼等，以便学生进行节奏练习和集体演奏。

4.教室布置：将教室划分为学习区、演奏区和舞蹈区，为学生提供充足的空间进行实践和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“隆里格隆”的兴趣，激发其探索民族音乐的欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过‘隆里格隆’吗？它是什么样的音乐？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“隆里格隆”的图片和音频片段，让学生初步感受其独特的民族风情。

简短介绍“隆里格隆”的基本概念和在我国音乐文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“隆里格隆”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“隆里格隆”的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

讲解“隆里格隆”的定义，包括其主要节奏和旋律特点。

详细介绍“隆里格隆”的节奏、旋律和乐器，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解“隆里格隆”在实际音乐中的应用。

3.“隆里格隆”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“隆里格隆”的音乐特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“隆里格隆”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、音乐特点和意义，让学生全面了解“隆里格隆”的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和应用“隆里格隆”。

小组讨论：让学生分组讨论“隆里格隆”的传承和发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“隆里格隆”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“隆里格隆”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“隆里格隆”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“隆里格隆”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“隆里格隆”在我国音乐文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“隆里格隆”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“隆里格隆”的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了“隆里格隆”的基本概念、节奏和旋律特点，能够识别并演奏简单的“隆里格隆”乐曲。他们对我国少数民族音乐有了更深入的了解，提高了音乐素养和审美能力。

2.过程与方法：

学生通过观看图片、音频片段和案例分析，学会了如何欣赏和分析民族音乐。在小组讨论和课堂展示中，他们锻炼了合作、沟通和表达能力，提高了问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

学生对“隆里格隆”产生了浓厚的兴趣，激发了他们对民族音乐文化的热爱。通过学习，他们认识到保护和发展民族音乐的重要性，增强了民族自豪感和文化自信心。

4.创新与实践：

学生在小组讨论中，提出了关于“隆里格隆”传承与发展的创新性想法，为民族音乐的传播和发展提供了新的思路。他们学会了将所学知识运用到实际生