译林版七年级英语《7AUnit7 Shopping》作业设计 .pdfVIP

牛津英语（译林版）7AUnit7Shopping

基本信息

学科年级学期教材版本单元名称

Module2

英语七年级第一学期牛津译林

Colourfullife

版

7AShopping

单元组织方式O自然单元。重组单元

序号教学内容课型课时

ComicstripWelcometotheunit

1听说第1课时

课时

2Shoppingisfun.读第2、3课时

信息

3Some/any/therebe语法第4、5课时

4Integratedskills听说第6课时

5ask:introduceashoppingmall写作第7课时

苗i析

（-）课标要求

本单元主题内容为Colourfullife”,话题为“Shopping”。教材选编了多模态

语篇，包括对话、购物、说明文等连续性文本和图表、图示等连续性文本以及音

频、视频等。根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）

要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的

课程内容进行分析。

1.语言技能：听懂关于购物的实用功能，并描述了与购物相关的不同场

景。本单元是7A教材第二个模块Colourfullife的第三个话题“购物”。本单元

重点介绍了购物的实用功能，并描述了与购物相关的不同场景。学习常见的

商店名称，用英语购买礼物展开话题、通过创设买圣诞礼物这个情境，导入

话题项目表中“节假日活动”和“购物”这两个话题、单元话题的情境中，Amy

与营业员之间交流时所使用的语言，可以清晰呈现“请求与提供帮助、购物、

建议、接受与拒绝”这一“社会交往”的功能意项目、用some和any谈论数量、

用therebe结构谈论事物的存在、部分辅音、辅音字母组合的发音，掌握拼读规

律、以对话形式出现的应用说明文，关注购物话题，使用购物用语流利地与人交

流、描述一家大型购物中心的布局了解如何写一份关于一家大型购物中心的

指南，培养学生写作能力。

2.语言知识：学习讨论为他人买礼物过程中涉及到的“buysthforsb”等结

构；在购物过程中描述自己的需要，如“Iwouldlike...”等表达需求，使用“How

much...”等表达询问价格；理解购物用语的语气和语调，以此来感知说话人的

意图和态度。

3.情感态度：积极参加综合运用英语的实践活动，善于表达歉意、感谢

或乐于助人等情感态度，保持良好的人际关系；乐于了解他人需求，富有时

代气息。

4.学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会讨论为他人买礼物，并

根据需求进行买卖；在购物时会注意礼貌和礼节。

5.文化意识：了解贫困地区孩子的生活情况，培养孩子节俭及助人为乐

的品