第八关：古诗鉴赏 知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法中考语文一轮复习知识点闯关（全国）.docx

古诗鉴赏2025年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）

古诗鉴赏

2025年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）

考察趋势

2025年中考语文古诗鉴赏考察趋势分析

随着教育改革的不断深入，中考语文古诗鉴赏部分的考察趋势也在发生变化。预计2025年的中考语文古诗鉴赏将更加注重以下几个方面：

1.综合素养的考查：试题将不仅仅局限于对古诗文内容的理解，还会涉及对作者情感、时代背景、文化内涵的深入挖掘，以及对古诗文艺术手法的鉴赏能力。

2.实践应用能力：学生需要能够将古诗文知识与实际生活相结合，通过写作、口语表达等方式展现对古诗文的理解和应用。

3.创新思维的培养：鼓励学生在理解古诗文的基础上，进行创新性的思考和表达，如对古诗文进行改编、续写等。

4.信息技术的融合：随着信息技术的发展，古诗文的学习和鉴赏可能会融入更多数字化、多媒体的元素，如利用网络资源进行学习，使用电子设备辅助阅读和分析。

5.文化传承与创新：试题可能会更加注重考查学生对中华优秀传统文化的传承意识，以及在传承中寻求创新的能力。

6.评价方式的多元化：除了传统的笔试评价，可能会增加口头表达、小组讨论、项目作业等多种评价方式，以全面考察学生的古诗文鉴赏能力。综上所述，2025年中考语文古诗鉴赏部分的考察将更加全面和深入，旨在培养学生的综合文化素养和创新思维能力。因此，学生在备考时应注重提升自己的文学素养，加强实践应用，以及培养独立思考和创新表达的能力。

思维导图

解题方法

01、内容情感型

提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？

（2）表达了诗人怎样的思想感情？

（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。

【例1】

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。

步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。

答题步骤：

（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、

感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、

向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

【例2】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（B）

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。

B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。

02、分析技巧型

提问方式：

（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？

（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。

【例3】

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（问）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？

（答）“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。

鉴赏技巧：

1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）

2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）

3、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）

答题步骤：

步骤一：(用什么手法)

步骤二：(写什么内容)步骤三：(有什么作用)

步骤四：（抒什么情感）

【例4】

江城子*密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，

锦帽貂裘，千骑卷平岗。

为报倾城