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富县高级中学

2017届高三化学复习计划

一、复习思路与原则

1．熟习《考试纲领》。《考试纲领》是命题的依照，是化学复习的“总纲”，要经过对《考试纲领》的学习，

明确高考的命题指导思想、观察内容、试题种类、深难度和比率以及观察能力的层次要求等。在复习备考取，正

确掌握复习方向，仔细研究这些能力要求的含义，联合详细实例进行针对性训练，不搞“偏、难、怪”试题，对

考纲不要求的内容能够不复习，对考纲降低要求的内容不拓展，对考纲领求的容要花鼎力气进行复习。

2．仔细研究近五年高考试卷，认识试卷的变化（着重全国卷）。如试卷的构造、试题种类、观察的方式和能

力要求等，从而理清复习的思路。要在高考试题的基础之上不从头资料，整合试题。

3．增强集体备课、发挥集体的力量。坚持互研组集体备课，议论下周的课时区分，教课目标，要点难点，教

学方法，作业部署，试题删减等等。主讲人要提早准备，组员要创所欲言，畅所欲言，集思广益，达成共鸣。教

学中碰到的问题随时互研，大到教法、学法，小到每一个知识点。经过互相听课学习，取别人之长，补自之短，

提升教课水平易复习质量。

4．联合所选复习资料《创新设计》，复习时着重基础要突出教材。仔细阅读、梳理教材，发掘教材中实

验和习题的可变要素（如不一样的方法达成同一实验或同一方法达成不一样实验、一题多解和变式练习

等），进

行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技术、基本方法和基此题型。着重教材章、节之间知识

内在联系、规律的揭露，形成知识构造和网络。如无机元素及其化合物知识（内容多、波及面广，常常死记

硬背，不易掌握），复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，

帮助学生理解、掌握有关内容，形成相应的知识构造和网络。即依据物质构造和元素周期表，逐个地判断某

主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元生性质的递变规律；依据强弱电解质理论推知一种盐的

水溶液是酸性仍是碱性；依据离子反响发生的条件和金属活动性次序或非金属开朗性次序，推测某一反响是

否发生；依据化学均衡和勒夏特列原理，知道怎样促使或克制某一反响的进行等。重视高中教材中的阅读材

料、知识介绍，它们常常是高考观察的盲点。

要着重化学骨干知识，突出复习要点。高考要求的化学骨干知识为（25条）：

（1）原子构造（2）元素周期律、周期表（3）分子构造、晶体种类（4）化学反响与能量（热化

学方程式）（5）反响速率与化学均衡（6）电解质溶液（PH、离子方程式、水解、电解等）（7）氧化复原

原理的应用（8）典型的非金属卤素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）碱金属（13）镁

铝铁（14）同分异构（15）烃及其衍生物（16）糖类、蛋白质、油酯（17）有机合成资料（18）物质的量

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及计算（19）化学式和构造式计算（20）方程式计算（22）化学实验常用仪器及操作（23）实验室制法（24）

物质的查验、分别、推测（25）化学实验设计

要着重规范、落实细节。“细节决定成败”,书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。要加增强学

用语的落实训练，充足利用讲堂教课和作业练习，增强化学方程式、离子方程式书写的配平；增强有机化学

方程式书写的小分子不掉；增强有机构造式、构造简式书写中C-C键、C-H键、C=O键、苯环的到位；强

化官能团位于左侧的正确书写（有的教师要修业生每日坚持书写或许默写5—10个教材上典型的化学方程

式、电子式、有机反响式、官能团构造简式等，不失为一种卓有成效地落实方法）。要训练培育尽量用化学

语言（化学